高一语文《雨霖铃》(任务单)

1、雨霖铃自主学习任务单一、学习目标1 .了解柳永及其词作的特点和创作风格2 .体会诗歌的感情，并把握其意境。3 .学习该词虚实结合、情景交融的手法二、学习过程【知识链接】柳永，名三变，字耆卿。大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时柳永到京 城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名， 而且幻想着有一番大作为。谁 知没有考上。他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等 了 5年，第二次开科，又没考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名 的鹤冲天。这首牢骚词不胫而走，宋仁宗读后有些不高兴。柳永在京城又 挨了几年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但圈点放榜时，仁宗说：“且去

2、浅斟低唱，何要浮名？ ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的词，自称：“奉旨填词柳三变。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，以写词为生，生活潦倒， 最后死于润州。柳永，与整个封建社会的文人一样，内心世界有着缠绵不尽的羁旅愁情。他很早就告别自己的亲人，踏上漫漫求宦之路，仕途无望后，他转徙于 各地，似蓬草一般听凭命运的拔弄，千山万水间，印下了他疲惫不堪的足迹，也 留下了他无数沉重的词句。（一）初读文本，整体感知1.文本叙述柳永与心上人离别之事，哪些是离别前之句，哪些是离别后之句？一（二）再读文本，细读品悟1.词中哪几句集中表现了词人的情感?（三）深度研读，重点突破1

3、 .执手相看泪眼，竟无语凝噎。把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为什么？2 . “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”这一句被词评家称为“千古俊句”， 请同学们试加以赏析。三、效果检测（一）阅读下边这首词，然后回答问题。蝶恋花 柳永伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴1 .试分析上片“草色山光残照里” 一句的意境。2 .王国维在人间文语中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。请结合此文，说说这句抒发了作者怎样的感情5

4、雨霖铃自主学习任务单及效果检测（一）初读课文，整体感知1.离别前：勾勒环境、描写情态（寒蝉凄切竟无语凝噎）离别后（推想）：因情设景、刻画心理（念去去更与何人说）（二）再读课文，细读品悟1. 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（三）深度研读，重点突破1. （ 1） “执手”容易让我们联想到诗经中的“执子之手，与子偕老”，更能表现恋人心中对长相厮守的渴望。（ 2） “执手”给人的感觉是紧紧地握住，比 “牵手” “握手”更能表现离别之人对心上人的不舍和留恋。2. 诗人通过想象，虚写出离别后的情景。“酒醒何处”，说明词人借酒消愁，而酒醒之后愁绪更浓。选取最具离别特征的意象。 “杨柳”表现离愁，通过写晓风之凉、月亮之残表现凄凉冷落之感。三、效果检测1. 答： “草色烟光”写春天景物极为生动逼真。春草铺地如茵，登高下望，在夕阳的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。这本是一种极为萋美的景象，但加上“残照”二字，整个意境便带上了一层感伤的氛围。2. 答： “衣带渐宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。 “终不悔”， 即 “之死无靡它”之意， 表现了主人公的坚毅性格与执着的态度.【附原文】雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去