语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项针对练习

1、语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项针对练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1解释字的含义：以至于斯也。斯：_从而谢焉。谢：_2用一句话概括本文的中心。  _2. 阅读文言文，完成练习。执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。1字义解释。执_   亦_ 俄

2、有_   至_2句子翻译。初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。_何不以锯中截而入？_3寓意。这个故事告诉我们_。（寓意多一点）3. 阅读郑人买履，完成习题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人

3、问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。1解释文中加点的字。（1）_  （2）_（3）_ （4）_2翻译文中画线句子。（1）_（2）_3从文中找出郑人最可笑的言行。 _4从这篇寓言中你懂得了什么道理？_5这则寓言讽刺了什么样的人？_4. 阅读文言文，回答问题。 钻木取火燧明国不识四时昼夜，国有火树名燧木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因取小枝钻火，号燧人氏。选自太平御览（注释）燧(suì)明国:传说中燧人氏建立的古国。不

4、识:不知道。四时昼夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。屈盘万顷:曲折盘绕起来有一万顷。顷，面积单位。圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。至于:来到。鸮(xio):鸱(ch)。鸮，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠兔、昆虫等小动物。灿然:明亮的样子。感焉:有感于此。焉:于此。因:于是。1解释句中加点的字。（1）燧明国不识四时昼夜  识：_（2）息此树下  息：_（3）因取小枝钻火  因：_2用现代汉语翻译下列句子。（1）燧明国不识四时昼夜。_（2）圣人感焉，因取小枝钻火。_3大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人就是被“_”这一自然现象所启发，悟

5、出了钻木取火的道理。（用文中原句填空）4古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，试举两例。_5. 根据原文，并完成练习 孔子东游，见两小儿_，问_。 一儿曰：“_，而_。” 一儿以_，而_。 一儿曰：“_，及日中_，此不为_？” 一儿曰：“_，及其日中_，此不为_？” 孔子不能_。两小儿笑曰：“_？”1根据原文填空。2两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？_3从两小儿的辩论中可以看出什么？  _4“孔子不能决”说明了什么？  _5你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一

6、量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事? _6. 阅读文言文，回答问题。 司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨国能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”选自三朝名臣言行录（注释）司马温公：司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。患：担忧。独：独自。下帷绝编：这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。迫（dài）：到;等到。倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。咏：吟咏。1解

7、释下面句中加点字的意思。（1）或中夜不寝时或： _（2）众兄弟既成诵既： _（3）迨能信诵乃止乃： _（4）温公尝言尝： _2下列各组中加点字的意义不同的一项是（）A.众兄弟既已成诵 书不可不成诵B.或在马上 或中夜不寝时C.迨能倍诵乃止 乃终身不忘也D.咏其文、思其义 思而不学则殆3用现代汉语翻译下面的句子。（1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。_（2）咏其文、思其义，所得多矣。_7. 阅读短文。小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰

8、:“我乃李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世。为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，曰:“小时了了，大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。（注释）孔文举:东汉的孔融。清称:有名誉。中表:指的是亲戚。伯阳:老子的号。奕世:世世代代。了了:聪明。踧踖(cù jí):局促不安的样子。1诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。(   )A.造诣。 B.接见。 C.会见。 D.拜访。2既通，前坐。(   )A.前面。 B

9、.前进。 C.上前。 D.前排。3给下面句子选择正确的翻译。元礼及宾客莫不奇之。(   )A.李元礼以及他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的B.李元礼以及他的那些宾客没有不对他感到惊奇的。C.李元礼以及他的那些宾客都感到莫名其妙。D.李元礼以及他的那些宾客都觉得这个孩子很奇怪。4“小时了了，大未必佳。”的意思正确的是( )A.小时候一般，长大后不一定会差。B.小时候一般，长大后也一定不会出色。C.小时候很聪明，长大后也一定很出色。D.小时候很聪明，长大后不一定出色。5从上文看，孔融是个怎样的人?下面选项中不合适的词是(   )。A.博学多才 B

10、.反应敏捷 C.应对机智 D.能言善辩8. 阅读文言文，完成练习。杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。1为下列字选择正确的义项。（1）若不与我，“与”：_   A和   B结交 C给   D赞成（2）犬引颈下视井中，“引”：_A延续  B伸长 C举  

11、; D导引2用现代汉语解释下面的句子。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。_3文中“甚爱之”中的“之”指代_，“生知其意，遂应之”中的“之”指代_。4杨生答应行人要求的原因是_（用自己的话回答）9. 阅读文言文，回答问题。 司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1选择朗读停顿正确的一项是（    ）A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。2“足跌没水中”

12、中的“没”的读音是（    ）A.méi B.mò3“足跌没水中”的意思是（    ）A.把脚伸进了水里。B.脚上的鞋子掉进水里不见了。C.站在水里，水没过了脚。D.失足掉进缸中被水淹没了。4当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“_”（用原文填空）。可以看出司马光是一个_的孩子。10. 小古文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此

13、不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1读小古文完成填空。人物观点现象依据一儿日始出时去人近，而日中时远 _远者小而近者大一儿_日初出沧沧凉凉及其日中如探汤  _两小儿分别从两个角度表达自己的观点：一儿以_的角度，一儿则以_的角度。两小儿“辩日”有理有据，可见他们是_的孩子。2听了两小儿的话，孔子会怎么回答呢？写一写。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 孔子笑曰：_。3文言文篇幅短小，事中见理。我们六年级学过的书戴嵩画牛告诉我们_的道理；学弈则告诉我们_的道理。

14、11. 阅读理解。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（注释）杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。曰：名叫。缁（z）：黑色。向者：刚才。1解释下列句子中加点的字。（1）衣（_）素衣而出   （2）衣缁衣而反（_）2下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（   ）。A.迎而吠之 B.将扑之 C.一人虽听之 D.无稽之谈3联系短文，写一写下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？_4读了这则故事，你明白了什么道

15、理？_12. 读小古文，并完成后面的练习。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1把小古文补充完整。2这则文言文的题目是_，选自_。3用自己的话说说画线句子的意思。_4发挥想象，根据古文内容仿说句子。（伯牙）鼓琴志在_。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（伯牙）鼓琴志在_。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”13. 阅读理解。（一）臣闻客有过主人者，见其灶直突，烟囱，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而

16、得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤而请之。注释：（1）过：拜访。  （2）突：堗，烟囱。  （3）嘿：同“默”  （4）居无何：过了不久。  （5）上行（hn）：上坐。（6）突：烟囱1解释下列句子中加点词的含义。（1）更为曲突，远徙其薪（_） （2）余各以功次坐（_）（3）乡使听客之言（_） （4）主人乃寤而请之（_）2将下列句子翻译成现代汉语。（1）更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。_（2）乡使听客之言，不弗牛酒，终亡火患。_3“主人乃寤而请之。”主人悟出了什么道理？（   ）A.应该首先感谢有先见之明的人。 B.不应忘记提醒过自子的人。C.更要感激进忠言的人。 D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。4除了“焦头烂额”外，文中还有一个成语是_，它的含义同我们今天所说的一个俗语是相同的，那就是_14. 小古文阅读训练。王蓝田性急。尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（j）齿蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，复于