手风琴幼儿启蒙教学计划

1、手风琴幼儿启蒙教学计划 根据幼儿年龄特点，我们选用 8贝司手风琴。 8贝司小手风琴既是一件乐器，又 是一种高级益智玩具，这种琴体积小、重量轻、音色美。并且按照儿童的心理特 点和运动规律，遵循循序渐进的原则。一、教学目的 ：幼儿通过演奏不同旋律的简单儿歌， 感知音乐中的音的高低、 长短、强弱等 变化，充分地感受和表现音乐之美。以“兴趣教学、游戏教学”为教学形式，陶 冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿坚持和专注的学习品质。1、通过左右手配合演奏手风琴，使学生反映更加灵敏，智力得到开发，左右脑 协调、平衡、和谐发展。2、通过演奏手风琴， 使学生体会到音乐的美感， 缓解学业压力， 放松紧张情绪，

2、使孩子快乐、轻松、健康成长。3、通过学习手风琴，使学生培养信心，磨练意志，养成良好的学习习惯和优秀 品质。二、课程形式：一、以“欣赏教学”入手，引导幼儿感受音乐美，激发幼儿学习手风琴的兴 趣在手风琴课堂中， 先播放一些优美的手风琴乐曲视频， 引导幼儿欣赏， 并指 导幼儿认识手风琴的各个部位和功能， 让幼儿对手风琴产生好奇， 示范拉奏一些 幼儿熟悉的、欢快轻松的儿歌，如我爱幼儿园 、布谷鸟、滑滑梯、丢手 绢新年好等，让幼儿合着教师伴奏边唱边拍手，让幼儿充分感受手风琴魅 力，在优美的手风琴旋律中不知不觉爱上手风琴这个神奇的“玩具” 。为之后学 习打下基础。二、以“游戏教学”为主，引导幼儿表现音乐美

3、，增强幼儿学习手风琴的兴 趣在教学中可以通过模仿各类声音， 如动物、 汽车、喇叭 让幼儿在忘我的游戏里了解音乐的音高、 节奏、感受音乐强弱对比， 并展开想象，主动去表现音乐， 体验和领悟音乐带来的快乐与美的感受，营造快乐轻松的氛围。三、定期举办“展示音乐会” 定期将教学成果进行展示举办小型音乐活动， 使幼儿在锻炼自己的基础上展 示自己，找到自信从而坚定继续学习手风琴。 在锻炼幼儿之间相互配合能力的同 时锻炼幼儿的舞台表现力 。三、教学内容： 第一阶段：入门；基础音乐理论知识，手风琴基本构造，演奏基本姿势及手 型，基本指法（方法指导、培养良好习惯）第二阶段：提高；进一步学习音乐理论知识，提高音乐

4、修养及审美，学习风 箱运用，演奏简单乐曲（增强韧性、培养耐力）第三阶段：巩固提高；完善各种音乐理论知识，进一步提高学生审美水平， 学会演奏中高级水平乐曲， 进行竞赛表演， 增加实践经验 （技巧训练、培养乐感）四、教学方法：根据儿童心理、 生理发育特点， 根据不同教育对象， 结合国内外先进教育教 学法，培养孩子良好的习惯、审美的能力、坚强的毅力、健康的心理，达到教学 目的。1、通过巴扬手风琴课堂教学，采用教学示范，引导儿童展开想象，体验音乐 的美感，从而提高音乐审美能力2、通过巴扬手风琴课堂教学，采用“律动法”体验音乐内涵，加深对音乐的 理解。根据儿童天生好动的特点， 结合音乐内容， 用律动来感受音乐强弱、 快慢、 情绪、色彩等。3、通过巴扬手风琴课堂教学，采用引申法扩展文化知识领域，了解世界民族 文化。不仅强调技能技巧的训练，还加大力度讲授与乐曲相关的音乐文化知识， 以便让学生们更深的去理解乐曲的思想感情， 通过自己娴熟的技巧表现乐曲所蕴 含的内容。4、在教学中，采用“互动法” “鼓励法”“启发法”培养学生学习注意力、陶 冶情操、丰富学生想象力。五、教学进度：第一课：摇啊摇第二课：玛丽有只小羊羔第三课：小铃铛第四课：小圆舞曲第五课：划小船第六课：闪烁的小星第七课：我爱我的幼儿园第八课：新年好第