抓好教务教学管理工作方法与技巧

1、抓好教务管理工作最方法与技巧安徽亳州米立海教导主任是校长的助手， 主要负责学校的日常教学工作， 其 工作内容是：学生管理、教师管理、教学流程管理、学籍管理、 档案管理、 教学资料的管理等。 这些包罗万象的繁杂事务， 作为 教导主任一职， 应如何去处理好、 管理好， 是多年来摆在教导主 任面前的一个突出问题， 如果这些工作做好了， 那么学校的整体 工作也就上去了。 到底怎样去做好这些工作呢， 我想结合自己平 时的工作经历谈谈自己的看法与体会。一、目前教导主任存在的困惑心理分析：1、主动履行职责的意识淡薄。因为在我们学校里，校长是法人代表，对学校行使管理权， 凡大事小事没有校长的批准， 别人是不能

2、越权去办的。 假如做主 办了，校长会认为是和他争着当家、工作不配合、故意拆台等。 作为一无权二无钱的教导主任来说， 长期就形成了一种消极被动 的心理， 反正我也不当家，你说咋干就咋干， 反正工作好坏都是 你校长一个人的。 干好了，校长风光， 干差了，责任也是校长的， 找不到教导主任。 作为教导主任只是配角， 不起主要作用， 我的 职责只是配合。2、对新的形势认识不足，穿旧鞋，走老路。作为农村学校不论从硬件建设与软件建设都是和城市正规 学校无法相比的。 特别是教师， 大多数都是民师转正的， 年龄大、 观念陈旧、又没有经过师范学校专业训练，说话、做事、考虑问 题都不免带着“土味” ，反正我这么大年

3、纪了，干了几十年，站 睡一样钱， 没有功劳也有苦劳， 仗着破鞋扎不着脚， 对新的形势、 新的要求总是牢骚满腹， 认为是花架子， 不如教会学生认几个字、 背背书、 算几道数学题实惠。 这样一来， 作为我们当教导主任的 左右为难，自己的课务又多、材料又得写、活动又得搞、教研还 得抓、业务还得督促检查，老师一说搞这些事就有抵触情绪， 认 为是故意给他们找麻烦。种种原因使教导主任养成一种软、散、 懒的工作作风，校长不催就不干，这样少操心，还不得罪教师， 两全齐美。二、如何抓好教务工作：1、转变思想，找准自己的位置。作为一所学校， 要有一个好校长， 但更要有一个热爱本职工 作、多才多艺的教导主任。这就好

4、像一家人过日子一样， 校长负 责对外联系，主任负责操持家务，柴、米、油、盐、浆、醋都得 管。实际来说，主任的工作琐碎繁杂，要比校长辛苦的多。我们 作为教导主任首先要把管好学校作为自己的份内工作来抓， 要积 极主动。 工作要有计划， 不能哪黑哪住， 严格按照学校的行事历 去开展各项工作， 要养成做工作日记的好习惯， 配合校长做好教 师的思想工作， 正确引导教师认真履行自己的职责， 树立校荣我 荣、校耻我耻的主人翁意识。作为教导主任要顾大局、识大体、 带头搞好领导与领导、 领导与教师的团结， 不计较自己的个人得 失，当好校长的参谋和助手，为办好学校出谋划策。2、做教学上行家，引导教师脚踏实地做好教

5、学工作。教学质量的高低是一所学校的生命所在， 而质量的高低来自 于规范化的教学管理。 作为教导主任， 首先要以身作则， 在第一 线领导教学， 勇挑重担、 扎扎实实地做好班级管理工作， 干出样 子让教师看， 使教师口服心服， 树立起在教师中的威信， 他才会 老老实实地听你的指挥，不要总想着我怎么痛快、我怎么舒服， 我就怎么干。试想：你痛快了，教师就不痛快，你舒服了，教师 就不会舒服，他会诚心诚意跟你干吗？3、扎扎实实抓好教学流程管理。教学质量的高低来源于教学流程管理， 而在教学流程的管理 中，上课和考试这两个环节尤为重要， 因为学生知识的获得来自 课堂。所以， 抓好课堂教学是提高质量的关键所在。

6、 作为一名教 导主任， 一定要重点抓课堂教学的提高， 不定期、抽时间下到班 级听课， 不打招呼， 推门进教室， 实实在在掌握每位教师的课堂 教学情况。 这样以来， 教师们就不敢不备课进课堂， 教师课堂的 随意性也会得到收敛， 教学效果肯定会很好。 每学期学校都要安 排一、两次听课活动， 以此来锻炼教师队伍， 提升他们的教学水 平。除经常听课外， 还要对教师的教学情况进行检测、 评价， 摸 出每个班级的真实成绩， 认真组织好每次的月考、 月查， 这是教 学管理行之有效的手段。4、抓好教研活动是提高教师教学水平的有效途径。目前，我镇狠抓三级教科研工作， 大大激发了教师参与教学 研究的热情。一说去听

7、课，积极性很高，回校后就在一起议论起 听课的感受，自发地对本节课的优缺点进行评价。 特别是听了宋 主任的课后，大家都说上得特别好、特别实惠，对我们的教学真 正起到了引领作用。但目前存在的最大问题是校级教研开展不经常、很迷茫。（1）感到无时间去搞。因为每位教师课务都安排的满满的，很少有空堂，必须保证班级有人上课， 每星期还要安排政治、 业务 学习，每天中午还有一个多小时的午自习，还要练基本功，确实觉得无合适时间活动。（2）认识不到位。教师总认为一天到晚课本、钢笔总不离手， 不是上课就是备课、改作业，忙得不可开交，哪有闲心去搞教研 去，白白浪费时间，认为教研是给教师找麻烦，是最不实惠的。教务处是学

8、校教学管理工作的主要职能部门， 教务处工作的 状态反映学校整体教学工作的状态。 因此，教务处的工作人员负 有重要的责任。教务管理一切要为教学服务， 教与学是一个动 态过程，教务管理对于教学起着调控和制约的作用， 是使教师教 得好和学生学得好的决定性因素。教务主任是学校工作的桥梁，教务主任工作是学校工作的中 心，如何配合好校长，带动全校教师有声有色地开展好教育教学 工作，是每个教务主任时时需要考虑的问题，下面就结合自己做 教务主任一年来的教学管理实践，谈谈我是如何做好本职工作 的。三、踏踏实实地做好常规性的教学管理。 教务工作是一个整体， 包括由开学前的准备到放假后的收尾 工作的各个阶段。 要想

9、有条不紊地做好各个阶段的工作， 首先要 制定切实可行的工作计划。 例如教务处工作计划、 教研组工作计 划、备课组工作计划、每位老师的教学工作计划等。1、做好新一年的招生及编班工作 每年新生入学之前都要对他们进行一次小测试， 初步了解学 生的智力、知识和行为习惯。根据测试的情况，既要考虑到男女 生的均衡分配，又要注意到好、中、差的均衡情况，进行合理、 公正的编班。为了不影响正常开学，这一年来，我一直都放弃自 己的休息时间，暑假也在校值班，为了招到好生源，假期组织两 次测试（ 7 月 28 日和 8 月 18 日）。为了在开学前把这项工作做 好，我们教务处的教务员曾老师与我一样，假期也不休息。要把

10、 来自 39 所小学，近 1200 名的七年级新生，还有 70 多位八年级 插班生及 10 多位九年级插班生全部重新编班，人数之多，规模 之大是前所未有的，分班时不但要考虑到好、中、差生的均衡， 还要考虑到男女生， 人数的均衡、 更要考虑到特殊情况峦生兄弟、 姐妹不能分开等。开学的前一天，还没有调整好，我和曾老师、 莫校长连夜工作，直到把 45 个班都调整好，确认准确无误后， 又把七年级 17 个班学生的名单重新核对一遍，一看时间已经是 深夜 12 点半了。 8 月 20 日、28 日九年级、八年级插班生顺利入 学，8 月 25 日七年级开学那天， 17 名班主任都拿到了学生名单， 为学生办理

11、入学手续，学生入学很顺利。真为我们自己感动，凭 着我们的辛勤工作圆满地完成了这项任务， 此时心里的舒畅无法 用语言来表达。 家长看到孩子们一个个都找到了自己的老师， 也 非常满意，赞叹学校的工作稳中有序。2、做好开学初的教研工作计划。每学期开学初， 我们学校首先召开由汪校长主讲的干部工作 培训会， 然后召开领导班子会议， 由莫校长总结上学期的工作成 绩，提出本学期的工作要求， 领导班子在一起研究本学期各部门 的重点工作，然后我围绕教务处的重点工作，进行周密的思考， 制定本学期切实可行的教研工作计划。接着召开一次教研组长、 备课组长会议、 召开一次全体教师会议。 在会议上既要肯定教师 在上学期的

12、工作中取得的成绩，又要提出新学期教学工作的要 求。具体体现在教师备课、上课、辅导、作业批改、教案、听课 笔记，课题研究，参加培训等方面内容。这些要求为教师在常规 教学方面提供依据， 并起到一定的指导作用。 这些要求的提出都 是有针对性的， 针对教师在上学期工作中的表现及各类检查中存 在的问题而提出的。 要求每位教师， 结合教务处的教研工作计划， 制定出自己具有可操作性的教学工作计划， 并把教学工作计划的 制定情况，纳入到教师的量化考核之中。3、做好课程表的编排工作课程总表是一个学校日常工作和其它各项活动的 “指挥调度 图”，它对学校各项工作有条不紊的开展起着重要的作用。 因此， 注意课表编排的

13、合理性和科学性十分重要。 几年来， 我在编排课 表时，严格执行省市课时计划，既遵循编排的原则，又根据学校 的实际情况， 认真倾听广大教师的意见， 尽可能地排出最佳的课 表。 45 个班，近 120 个科任教师，既要使课表科学、合理，又 不能撞车， 当时还有个别科目的老师没到齐， 又要安排同科教师 代课，并且要在 8 月 29 日前将课表发到每位任课教师的手中， 其中的辛苦是可想而知的， 可是当看到一开学就能正常授课， 没 有因为自己的工作而影响正常的教学秩序时， 心里暗暗地感到欣 慰。一年来， 从没有因为自己工作的拖拉而影响学校正常的教学 秩序。4、做好教师考勤工作 我校教师实行早、中、晚签到

14、制度，不得代签，每天教务处 定时、不定时查岗 2 次，考勤、坐班情况实行周公示，月总结， 及时进行奖惩，要想把考勤这项工作做好、让老师们信服，必须 自己本身起表率作用，坚持公平、公正一视同仁，无论领导还是 教师，不讲人情，都一样对待，把每月考勤的结果进行公示。5、做好档案的管理工作 教务处的档案是学校档案工作的一大块， 要存档的材料细而 全。对教学管理中形成的各项教学及教学管理文书资料， 应有意 识地加以收集、整理、建档、妥善保存，包括一些校本部的阶段 测试及本校的测试题，形成一种题库。特别是各项活动的开展， 不但要有记录， 还要有纪实性的材料， 这就需要我们在平时的工 作中要做实，不欠债、不

15、拖拉，各项活动的开展不但要有方案， 有计划，总结，还要把纪实性的材料整理好，及时存档。就不至 于在检查时忙乱，无从下手。一年来，我校迎接了一次又一次， 各级各类对档案工作的检查， 我们对档案的整理工作付出了太多 太多。牺牲了大量的休息时间，不知有多少个不眠的夜晚。可是 当我们每次的检查迎来赞许的时候， 我们感到无比的高兴， 又忘 记了疲劳。6、做好教学的常规检查工作 按常规每月检查教师教案一次，听课笔记一次，作业一次， 每次检查的目的，侧重不同。开学的第一次检查，侧重于整体备 课，单元备课及教学进度的填写和备课量上。 针对第一次检查存 在的问题和值得肯定的地方及时记录下来， 并与教师交流或以批

16、 语的形式暗示或召开教师会提出来，大家共同讨论解决，第二、三、四次检查时可以侧重放在课时备课上， 看各种栏目填写及教 学过程的设计，教学进度，教学反思等，备课是否与课堂教学相 辅相成。 同时应对照上次检查记录， 看有些教师存在的问题改没 改，改的程度如何，针对存在的问题，组织校本教研活动或进行 有针对性的校本培训。解决教学中实际问题，而对于优秀教案、 典型的教学反思，经验总结要提出表扬，树立典型，并号召全体 教师学习，最后一次教案检查，就应查一查备课的总节数，与开 学初制定的进度表中节数是否吻合， 从而对全学期教案检查作一 个全面的总结，分析。做到每次检查都不流于形式，要有检查、 有指导、有记

17、录、有反馈、有落实、有跟踪记实。作业检查也是每月检查一次， 重点看作业次数是否足， 作业 量是否适中，作业面是否干净，作业内容设计是否有层次，作业 批改是否及时规范，作业格式是否整齐、美观，作业评价是否有 鼓励性的语言等。 每次作业检查完都要做认真总结， 对存在问题 的班级的作业与老师，当面交流。或以小字条形式委婉告之，这 要讲究艺术，语言不要过急过硬，让人容易接受。除此之外，每周定期和不定期检查一个备课组或一个年级的 教案、听课笔记和作业， 对做得好的教师在教师大会上提出表扬， 对做得不好的教师当面交流， 发现问题及时解决， 不伤教师面子 和自尊。另外，每月还要争取检查业务学习笔记一次，看自

18、学的 内容是不是与教学紧密相关， 每次检查不仅要看数量、 更要看质 量，书写是否认真， 并将学习笔记最终检查的结果与教师的月考 核、期末考核相挂勾，进行打分，这样的考核有据可查，让人信 服。为了使教师之间提供交流学习的机会， 我们在期末组织教案、 听课笔记、作业、学习笔记展览，从中选出优秀的给予奖励，通 过这项活动的开展来促进广大教师更好地开展工作。7、完善学科竞赛制度，组织好各科竞赛和阶段检测工作。 每学期我们对七至九年级的全体学生进行各类学科竞赛一 次。每个学科、每个年级组取前 10 名，给予奖励，这样大大地激发了学生的学习兴趣。对于教学成绩的考核继续实行阶段性验收、 测评。实行月考 制，

19、月考后，认真进行试卷分析，然后制定帮扶对象，每位教师 都要像体育教练指导培训运动员那样， 来帮扶、 指导学习有困难 的学生，这样真真正正的提高了困难生的成绩。每次月考后，分 三个年级进行总结， 纵向和横向进行对照， 对教学成绩有进步的 科任教师提出表扬和肯定， 对学业成绩有进步的班级提出肯定和 表扬。对教学成绩不太理想甚至退步的教师提出写教学反思的要 求，对纪律不好成绩未提高的班级的班主任提出深刻反思， 要求 他们分析原因，吸取教训，采取有力措施确保班上纪律，从而提 高学业成绩。在全校形成积极向上、努力拼搏的一种氛围，形成 良性循环。8、办理学生学籍异动手续 认真落实学生学籍问题， 开学初的前

20、半个月， 一个学期结束前一 周要为学生办理异动手续，必须逐一查清、核实学生信息，不得 疏忽麻痹大意， 否则就会影响学生中考。 这一工作必须做到细致、 耐心。四、扎实有效地开展好校本教研活动1、听评课 教务处的工作千头万绪，事务繁杂、琐碎，但是集中一点就 是教学工作。因此，在工作中，我一心一意抓教学，无论每天的 工作怎么忙，我都坚持深入教学第一线听课。到教师中去，到学 生中去，只有深入课堂，才能真真切切地发现问题，了解教师的 备课情况， 讲课特点及业务水平， 了解学生参与课堂的教学活动 的情况，才能更有效地指导课堂教学。 每学期坚持听课 50 余节， 有侧重，有目地的听课。 （ 1）、听了解检查

21、课，即随堂课，目的 是了解教师的教学情况； （2）、听指导帮助课，提出问题、及时 解决。这样有利于提高课堂效率。 （3）听课改课，了解课堂是否 活而不乱。（4）、听有教学经验的教师的示范课，引路课。听课 后，现场评课，打分，并与授课教师交流，肯定优点，提出今后 努力的方向。对青年教师采取跟踪听课的办法， 一起研究教材， 帮助试讲， 直到他们成长为止。几年来，我校年轻教师进步很快，特别是何 俊彦、孙知宇、彭飞玥、周珊等青年教师由原来不成形的课到现 在有了自己的教学风格。2、集体备课 集体备课是一种很好的教研方式。 我校从去年下学期就实行 了组备课， 还确立和完善了由备课组长负责的集体备课制度，

22、我 们每周进行一次集体备课，以教研组为单位，由备课组长组织， 业务领导参加做总结。集体备课立足在个人备课的基础上， 在集体备课时， 提出改 正意见，进行讨论交流，进一步完善教案、课件，然后由主备课 教师上课，全年级同组教师听课，再坐下来进行教后反思。通过 集体备课上课听课反思。 一系列沙龙的研讨， 让更 多的教师参与到研讨活动中来， 增强了教研活动的实效性。 提高 了教师的课堂教学水平。3、抓好科研工作 科研工作是提高教师业务水平的必经之路， 积极带领全校教 师通过“课题研究” 引领教学， 去年我校的县级科研课题是： “学 校、家庭、社会三结合教育的研究” ，今年校级科研课题是： （1） “如何教好自己教的学科。 ”；（2）、“改变备课方式，提高教学成 绩。”鼓励教师根据自己的教学目标和教学任务，不断地进行思 考，提练，创新，抓出特色。我校广大教师积极撰写论文，教学 经验材料，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累材料的 机会，近两年来，我校教育科研初见成效。4、做好校本课程开发工作 我们根据义务教育的实际情况， 因地制宜的开展校本课程开 发工作。课标中提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民 族文化智慧，吸取人类文化的营养”的要求， “阶段目标”中更 明确要求背诵古今优秀诗文，初中阶段不少于 100 篇。为此，我 校开发和实践校本课程古诗诵读 ，开心阅读，七年级：古 诗诵读；八