四年级上册语文一课一练第30课电脑住宅新课标

1、.人教版新课程标准四年级上学期语文第30课?电脑住宅?同步练习一、根底运用1.看拼音，写词语。cng kù  ch cún png tiáo png rèn_fáng dàozng hépàn duànshèxiàngj_2.给形近字组词 栋_     竖_     输_     摄_ &

2、#160;  悦_  冻_     坚_     愉_     蹑_    脱_ 3.我能写出划线词的反义词。进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。 _先进的电脑设备，使整栋住宅干净、舒适。 _ 4.将左右两边的词语搭配起来。5.查字典填空。         &

3、#160;  1“浴用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ 。        2“宅用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词 _ 。        6.缩句。轻松悦耳的乐曲会立即播放。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。厨房有一套教人做菜的电脑装置。 7.找出句中中的错别字并改正。在某诚市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。_这座住宅里按装了一百多台电脑。_要

4、想进入住宅必须输入秘码。_ 只有主人下达“同义入内的指令后，大门才会翻开。_ 8.加标点            1住宅的大门外有一根竖杆 _   上面安装着风向标 _  它同室内的电脑相连 _  将室外的温度 _  湿度 _  风力和风向等数据输入电脑 _  2住宅里的所有电脑全部设在 _   暗处 _  在

5、室内见不到_   它们各有各的职能  _ 分工负责 _  同时又互相连接_   以便对环境作出综合判断_   为主人提供舒适的生活条件_  9.选择关联词填空。即使也只有才既又因为所以电脑根据这些气象资料，为主人提供一个 _节能 _舒适的家居环境。假如你是陌生人，_知道密码，_ 无法将大门翻开。_主人下达“同意入内的指令后，大门_ 会翻开。_有了先进的科学技术，_ 我们的生活会越来越好。 二、阅读理解10.课内阅读，答复以下问题。

6、60;    住宅里的所有电脑全部设在“暗处，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。 1文中的“它们指的是_。 2这段话运用的修辞方法是。 A. 比喻                           

7、60;                 B. 拟人3这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：_、_、_。 三、阅读理解11.课外阅读，答复以下问题。                风孩子到处跑着找工作。跑哇跑，他看到水面上又有一条帆船，风孩子就往帆上使劲

8、儿。吹呀吹，风孩子推着船走得飞快。船上的人们称赞他：“真是好风！跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。风孩子就往叶片上使劲儿。吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。小塔下的人们称赞他：“真是好风，咱们的风里力发电机发电了。是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土眯你眼睛。可是，有活儿干的风孩子多么得意呀！你能给风孩子找到工作吗？ 1从文中括号里选择适宜的汉字。_  2找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是_ ，第二件事情是_ ，没有找到工作的风孩子到处乱跑，还_ 。 答案解析部分一、根底运用 1.【答案】仓库；储存；烹调；烹饪；防盗；综

9、合；判断；摄像机 【考点】拼音，词形，电脑住宅 【解析】【分析】此题主要考察学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字，掌握生字的构造特点。书写时要注意“库、储、烹、饪、盗、综、判、摄容易写错。【点评】此题考察学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】一栋楼；竖杆；运输；摄影；悦耳；冻裂；坚强；愉快；蹑手蹑脚；脱离 【考点】字形，字义，电脑住宅 【解析】【分析】此题主要考察学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或一样的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：一栋楼、冻裂；竖杆、坚强；运输、

10、愉快；摄影、蹑手蹑脚；悦耳、脱离。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、构造、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】紧张；肮脏 【考点】词义，电脑住宅 【解析】【分析】此题主要考察学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深化的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：轻松：指轻软、松散;不感到有负担、不紧张。所以“轻松的反义词是“紧张。干净：没有尘土、杂质等。所以“干净的反义词是“肮脏。【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4.【答案】【考点】课文内容理解，电脑住宅 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配

11、得当，能将意思表达得更好，更准确。此题从构造上看是“动词+名词，即“动宾构造，故：进入住宅、输入密码、安装电脑、 播放乐曲、关闭窗户、提供条件。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的构造，做题就容易了。平时学生还应对这类词进展积累，增加词汇量。5.【答案】1氵；7；Y；yù；浴缸2宀；3；Z；zhái；住宅 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心

12、听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。【考点】拼音，字形，电脑住宅 【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的才能，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组词等方面的知识进展考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的

13、特点和要求。【点评】此题考察学生查字典的才能。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。6.【答案】乐曲播放。装置进入状态。厨房有电脑装置。 【考

14、点】扩写、缩写句子，电脑住宅 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。【解析】【分析】考察学生缩句的才能。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干即可。1轻松悦耳的乐曲会立即播放。2房子四

15、周的防盗报警装置进入工作状态。3厨房有一套教人做菜的电脑装置。 【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。7.【答案】诚城；按安；秘密；义意 【考点】词形，电脑住宅 【解析】【分析】此题是考察同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随意改动。1诚城 2按安 3秘密 4义意。【点评】此题考察学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。8.【答案】1，；。；，；、；、；。2“ ；，；  。；  ，；  ，；  ，；&

16、#160; ，；  。 【考点】标点符号，电脑住宅 【解析】【分析】此题主要考察学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要理解标点符号的根本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。住宅的大门外有一根竖杆，   上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。  住宅里的所有电脑全部设在“暗处，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。【点评】对

17、于标点符号的考察有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。9.【答案】既；又；即使；也；只有；才；因为；所以 【考点】句式衔接，电脑住宅 【解析】【分析】考察关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。1分句前后之间是并列关系。应选“既又；2分句前后之间是假设关系。应选 “即使也；3分句前后之间是条件关系。应选“只有才；4分句前后之间是因果关系。应选“因为所以【点评】此题考察学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之

18、间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连接。二、阅读理解 10.【答案】1住宅里的所有电脑2B3设置隐蔽；各负其责；互相合作 【考点】修辞手法，课文内容理解，电脑住宅 【解析】【分析】1这是考察指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联络上下文，找出称代性词语指代的内容。文中的“它们指的是住宅里的所有电脑。2此题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人，就是把“物当作人来写，使“物具有人的情感与行为，从而到达化抽象为详细的目的。本段正是运用了这一修辞手法概括了电脑住宅中电脑的三大特点。3考察对课文内容的理解才能。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。【点评】1此题考察指代性词语指代的内容的把握才能。2考察学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。3此题考察挑选相关信息并加以概括的才能。三、阅读理解 11.【答案】1有；力2推船；推动叶片发电；刮起尘土眯人眼睛 【考点】语段阅读，电脑住宅 【解析】【分析】1此题考察词语的运用。应在理解词语的根底上，结合详细语境选词填空，使句中表达更准确。