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文档简介

1、.年 级要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 四学科语文备课老师时间学习内容23.雾凇一学习目的 1、学会生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读，感受雾凇的奇特和美丽。学习重点学会生字词。学习难点通过朗读，感受雾凇的奇特和美丽。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：读课文，在文中标画出生字词，并反复读一读。找出了生字组成的

2、词语，并认真抄写。生字：雾、堤、俗、凝、摄、氏、幕、零、淹、模。生字组成的词：我能补充词语，并用其中两个各写一句话洁白  莹  情不自   千  百态银光闪    琼枝玉   流  忘  设问导读：课文内容我知道：再读课文，考虑课文主要写了什么？ 2、理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。 1默读课文第二自然段，找出吉林雾凇形成的原因和过程。2课文中那些词语使你感悟到吉林雾凇的奇特壮美。稳固练习：雾凇是

3、无声无息地、渐渐地逐步凝结而成的，需要一个很长的过程。课文中的哪句话更进一步地说明了这一点？引读：最初_，逐渐_，最后_。拓展延伸： 想象一下，雾凇还有哪些姿态呢？板书设计23.雾 凇洁白晶莹 银光闪烁 奇观千姿百态四年级语文上册导学案年 级四学科语文备课老师 时间总课时学习内容23.雾凇二学习目的1、有感情地朗读课文。2、理解吉林雾凇奇观形成的原因。3、感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探究大自然奥秘的兴趣。学习重点理解吉林雾凇奇观形成的原因，感受雾凇景观之美。学习难点激发学生探究大自然奥秘的兴趣。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：读准以下词语，注意字的读音。凝结洁白晶莹银光闪烁俗称最初摄氏度自学感悟：读课文，感悟雾凇形成的原因和过程、雾凇的奇特壮美。设问导读：1、为什么吉林雾凇能“出名全国呢？2、我可以理解“人们漫步在松花江边，欣赏着，这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！这句话的意思。4、朗读展示。把自己感受深的段落美读给同学们听。稳固练习：读下面的句子，比较带点词的意思，并选择一个造句。1渐渐地，灯光、树影模煳了。2这蒸腾的雾气，渐渐地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。拓

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