四年级上册语文一课一练－第六单元语文S版

1、.21.一块特别的石头一、我会根据拼音写词语。1.烦恼chán rào在身,使他夜夜失眠。2.建立地质公园是保护地质yí jì的好方法。3.不学习就会落后,shèn zhì还会犯错误。4.作为儿女,我们要孝敬di niáng二、照样子,写词语。孤零零 大江南北含反义词的 忠心耿耿ABCC式 三、学了本课的短语“打破沙锅问到底,我还积累了几个这样的七字短语:、。 四、根据课文内容判断正误。1.“石头从哪里来的?本来就有的呗!这是反问句。2.李四光是我国第四纪冰川的发现者和奠基人。3.作者

2、赞扬了李四光勤于考虑、执着追求的精神。4.李四光小时候就是一个勤学多问的孩子。5.1921年,在太行山东麓、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹。五、给以下句子加上正确的标点符号。1.李四光想这么大的一块石头是从哪里来的呢2.小伙伴们哄笑起来他们觉得这个问题太可笑太奇怪了石头从哪里来的本来就有的呗六、课内阅读。时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。这是一块宏大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称。李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?1.给加点字注音。双臂相称2.写出以下词语的近义词。张开宏大3.这块石头特别在哪里?用

3、“画出相关的句子。 4.李四光是我国著名的。他通过对这块特别的石头来源的探究,发现了中国第四纪冰川的遗迹。他获得这个成果靠的是 22.地图上的发现一、用“画出句中的错别字,把正确的字写在括号里。 1.南美洲东海岸的轮郭,跟非洲西海岸线很吻合。2.大陆漂移说认为,两忆多年前,地球上的大陆源是一整块。3.科学工作者进展了长期坚苦的考察活动。二、给以下句子中的加点字选择正确的读音。差:A.chB.chiC.chàD.c1.只差一个人,我们就可以开会了。2.你计算的得数与正确答案有偏差。3.爸爸说他出差回来给我买玩具。4.世界各大洲的边缘像锯齿一样参差不齐。三、

4、根据意思写词语。1.完全符合。2.表示程度或数量逐步缓慢增减。3.古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。4.科学研究上对客观事物的假定的说明,假设要根据事实提出,经过理论证明是正确的,就成为理论。四、给以下句子加标点。1.这些植物怎么会出如今南极洲这个严寒的冰雪世界中呢2.这些发现都证明如今地球上的几大洲在三亿年前是连在一起的那时大部分地区都被冰雪覆盖着五、按要求写句子。1.人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。改为“被字句2.明天大概肯定会下雪。修改病句3.大陆分裂的碎块逐渐漂移到如今的位置上。用加点词语写句子六、课内阅读。1910年的一天,德国气象学家魏wèi格纳正在家里养病。他漫不经

5、心地看着墙上的世界地图。突然,他发现了一个有趣的现象:南美洲东海岸的轮廓kuò,跟非洲西海岸线很吻合。经过仔细观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差cnc不齐,却恰好可以拼接在一起。1.从文中选择适宜的词语填在括号里。地看着的现象2.魏格纳发现了一个什么有趣的现象?用“画出相关的句子。 3.从这段话可以看出魏格纳是一个的人。 23.新型玻璃一、用“画去加点字错误的读音。1.犯罪嫌疑人划huáhuà破玻璃,碰到了金属丝网,警报就响起来了。2.尽jìnjn管噪音不能集中起来处chchù理,人们还是想出了许多制服

6、它的方法。3.“变色玻璃可以调tiáodiào节室内的光线。二、找出以下词语中的反义词。炎热微弱清楚柔软强烈集中坚硬凉快分散普通特殊模糊三、根据句子意思写词语。1.泛指平平安安,没有受到任何损伤。2.比喻外表上好似断了关系,实际上仍然牵连着。四、学了本课的“深浅、强弱等词语,我会写几个这样的词语:、。学了“犯罪罪犯等词语,我还会写几个这样的词语:、。 五、用恰当的关联词语填空。1.报警的值夜班的工作人员,被划破的玻璃。2.玻璃被打碎,碎片藕断丝连地粘在一起,不会伤人。3.这位“隐身人难以对付,人们想出了许多制服它的方法。六、课内阅读。夜深了,从一座陈列着珍贵字画的

7、博b bó物馆里,突然传出急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪zuì zhuì嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的工作人员,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。1.用“画出加点字的正确读音。 2.为什么“夹丝网防盗玻璃可以防盗?3.请仿照课文用“可以可以可以也可以造句。24*.人类的“老师一、用“

8、􀳫选择正确的读音。秘密bìmì苍蝇ynying蝙蝠pinbin外壳kéqiàn模仿mómú二、比一比,再组词。挺()蜓()健()键()末()未() 模()摸() 三、在括号里填上适宜的词语。解决 研究设计 绘制改进 改正四、按要求写句子。1.蜻蜓早就解决了这个问题。改为反问句2.自然界的生物是人类的好“老师。改为感慨句五、短文阅读。家乡的小河我家院子的后面流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼得意的,层层微波随风而起,伴着跳跃的阳光舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河

9、的早晨是迷人的。晨曦中,刚刚清醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新颖事物。这时,水绿得像玉,霞红得像火,袅袅上升的雾气像洁白的纱,轻掩着小河那姑娘般羞涩的脸蛋儿。中午,太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏自己火红的脸庞。一群白鹅开场了“曲项向天歌“红掌拨清波的嬉戏。鱼儿们一起跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上粼光闪闪。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿,斑驳陆离。一阵风吹来,倒映着两岸成排的桑树、柳树和桃树,汇成一片,像醉汉,可一会儿又站定了。小河的夜晚可真静啊!喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般,躺在那里一动也不动。亮亮的明月,悄悄地爬上天空

10、,对着小河照镜子。这时,风随意地扫着河岸上的小草,发出一阵阵声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河,更静、更美。家乡的小河呀,你真美!1.联络上下文,给以下词语中加点字选择正确的解释,将序号写在括号里。 轻掩:遮盖;关;趁人不备。2.短文主要是按照的顺序写的。用“在文中画出可以表示这种顺序的标志性词语。 3.第三自然段是围绕“这句话写的。 4.文中哪一句话直接写出了作者对小河的感情?第6单元第21课一、1.缠绕2.遗迹3.甚至4.爹娘二、绿油油乐呵呵出生入死东奔西跑小心翼翼活力勃勃三、不看僧面看佛面赔了夫人又折兵近水楼台先得月四、1.2.􀳫3.&

11、#1051883;4.􀳫5.􀳫五、1.:“,?2.,、!“?!六、1.bìchèn2.展开庞大3.这是一块宏大的石头显得很不相称。4.地质学家勤学考虑、勇于理论和不达目的不罢休的精神第22课一、1.郭廓2.忆亿源原3.坚艰查察二、1.C2.A3.B4.D三、1.吻合2.渐渐3.遗迹4.假说四、1.?2.:,。五、1.魏格纳的观察和发现永远不会被人们忘记。2.明天大概会下雪。3.秋天来了,树叶逐渐黄了。六、1.漫不经心有趣2.南美洲东海岸拼接在一起。3.擅长观察、勤于考虑第23课一、画去:1.huà2.jìnch

12、9;3.diào二、炎热凉快微弱强烈清楚模糊柔软坚硬集中分散普通特殊三、1.安然无恙2.藕断丝连四、大小多少前后奶牛牛奶上山山上上车车上五、1.不是而是2.即使仍然3.尽管还是六、1.bózuì2.它是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。3.这款手机软件可以学习书法,可以玩游戏,可以绘画,也可以模拟歌星唱歌。第24课一、mìyíngbinkémó与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云

13、：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。二、挺拔蜻蜓安康键盘末日将来模样探究三、问题方法造型地图方法错误“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。四、1.难道蜻蜓没有解决这个问题吗?2.自然界的生物真是人类的好“老师啊!这个工作可让学生