四年级上册语文一课一练－21珍珠鸟苏教版

1、.21珍珠鸟1.看拼音,写汉字。别看小兵有些táo气,他可非常喜欢阅读。吃完晚饭,他从书uì里找出自己喜欢的书,ni亮台灯,认真地阅读起来。遇到不认识的字,他并不是马上查字典,而是ci它的读音和意思。阅读使他积累了许多词汇,他伏àn写作时文思泉涌。2.给括号里正确的读音或汉字画“。活泼拨索性sushu笼子lnlón泼拨开细腻nìniè挨近iái3.词语综合练习。“三个月后,那愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。在这句话中,“愈发的意思是。“繁茂的近义词是。从“尖细又娇嫩可以体会到小珍珠鸟的。我能再写两组“×

2、;×又××的词:、。 4.根据括号里的提示,在“上填上恰当的成语。 当我看到那群小朋友非常得意和傲慢地在广场上练习武术时,我控制不了自己地喜欢上了武术。 1.用上加点词语写句子。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响。2.仿写比喻句。例:它好肥,整个身子好似一个蓬松的球儿。空中飞舞着的树叶好似 。 1.“不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。句中“字写出小珍珠鸟的行为出乎“我的意料,同时也说明小珍珠鸟已经对“我非常。 2.课文描写小珍珠鸟的外形时,是按

3、照什么顺序写的?摘抄有关句子,再读一读。3.课文中“美妙的境界指的是什么样的境界?以下说法中正确的选项是A.互相信任、友好共处的境界B.珍珠鸟非常爱小珍珠鸟的境界C.小珍珠鸟敢于在屋里飞来飞去的境界一课内阅读渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响。后来,它完全放心了,索性用那小红嘴,“嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。1.“竟然说明小珍珠鸟落到“我的小桌上。 2.小珍珠鸟与“我之间的信赖是逐步建立的:落到小桌上蹦到杯子上喝茶。&#

4、160;3.“完全放心了“友好地说明“我和小珍珠鸟之间建立了怎样的关系?二课外阅读有一种感动叫信任放暑假了,大学生威廉姆要去火车站排队,等着买车票回家。他经过一个漂泊汉身边时,那个的漂泊汉可怜巴巴地伸出手,有气无力地说:“我有两顿没吃饭了,你能给我1美元买个面包吗?威廉姆犹豫了,想告诉漂泊汉他没有零钱,只剩手中这一张打算买车票的100美元了。但沉默了片刻,望着漂泊汉乞求的眼神,他心软了,把100美元递给了漂泊汉。漂泊汉一愣,但随即,拿着那100美元飞似的跑了。 漂泊汉肯定是不可能再回来了,威廉姆一边想着,一边分开了买票的队伍。可他还没走出车站大门,就迎面碰上了漂泊汉,只见漂泊汉满头大

5、汗,一只手里抓着一块面包,另一只手里抓着一把钱。漂泊汉地说:“给您,99美元!威廉姆怔住了。漂泊汉羞涩地笑了,说:“您这么相信我,我怎么能辜负这份信任呢? 几年后,威廉姆成为了一名中学老师,每年都会地给入学的新生讲这个故事。故事完毕时,他总是意味深长地说:“在这个世界上,感动无处不在,其中有一种感动就叫信任。 1.选择恰当的成语填到短文中的“上。 气喘吁吁衣衫褴褛雷打不动喜形于色2.短文中画“句子的意思是:  3.威廉姆给漂泊汉100元钱时,为什么犹豫了?4.威廉姆每年都会给入学的新生讲这个故事,目的是想告诉他们A.乞丐买1美元的面包就能吃饱B.感动无处

6、不在,有一种感动叫信任C.遇到乞丐时,一定要给他100美元1.请你用20个字左右,描写你喜欢的一种动物的外形。我最喜欢的动物是。它长得得意极了:  2.请你写一条保护动物的公益宣传语。21珍珠鸟字词训练营1.淘柜扭猜案2.泼sulón拨nìi3.更加繁盛得意例如:高大又粗壮雪白又粉嫩4.神气十足不由自主句子闯关岛例如:1.做菜时,妈妈先把菜洗干净,然后把油烧热,再把菜放到锅里炒。2.一只只漂亮的蝴蝶重点打破吧1.竟信任2.是按从部分到整体脑袋红嘴毛整个身子的顺序写的。摘抄:略3.A阅读小长廊一1.出乎“我的意料2.啄笔尖啄手指3.说明“我和小珍珠鸟之间建立了彼此之

7、间非常信赖的关系。二1.衣衫褴褛喜形于色气喘吁吁雷打不动2.您这么相信我,我不能辜负这份信任3.因为他没有零钱,只剩手中这一张打算买车票的100美元了。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。4.B单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。素养提升屋1.略家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会