故事壁橱里的冒险读后感600字

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持故事壁橱里的冒险读后感600 字故事壁橱里的冒险读后感600 字这个故事讲的是樱花幼儿园里的壁橱和鼠外婆的事儿，可是，关于这两样东西，却出现了截然不同的两种说法，故事开头处说，这是“樱花幼儿园里，两样可怕的东西” ，结尾处却说，这是“樱花幼儿园里两样最让人快乐的东西” 。 这一前一后的变化也表明了整篇故事的情节变化。在这本书中， 挺厚的一共有78 页， 比一般的绘本多出了一倍。这究竟是一个什么样的故事呢？其实，这是一个让我们再熟悉不过的生活题材了，它是与孩子的犯错误和对其的惩罚相关的。吃饭时不能安安静静、规规矩矩，该睡觉时却打打闹

2、闹，这些都是让大人们头疼的事情，于是，我们把它们称为“孩子的错误” ， 犯了错误就要教育他们改正错误，惩罚就变得顺理成章了。老师会把小朋友关在壁橱里与同伴的隔离，被关起来的孩子势单力薄，陷入无边的黑暗和恐惧中，在画面上他惊恐的双眼和跪地屈就的样子，表明他已经彻底向成人屈服了，接下来，他便乖乖地承认“老师，我错了” ，老师也因此而松了一口气。于是，这被当作一种有效的教育方式，因为它同时也发挥了杀一儆百的功效。悟志和明良睡前玩起了小汽车， 被关在壁橱里。他们起初是用无赖和恶作剧的方式加以抵抗，他们踢门，向外偷看，但是，并不起作用。之后，他们便转向了自己的内心世界，他们凭借的是游戏这也是他们自始至终

3、的法宝。于是，当明良将小蒸汽火车递给悟志的时候，画面上出现了两道耀眼夺目的彩虹，这是整本书中出现的第一个彩页，那彩虹宛若一道桥梁，沟通了幻想与现实之间的鸿沟。小汽车是现实中的一个没有什么威力的玩具， 可是，孩子凭借着它们跃入了幻想世界之后，便用此支撑起自己的精神世界。壁橱被孩子幻想为可以穿行的隧道，也被幻想成了具有极大威胁性的鼠外婆，可见，他们把壁橱当成了一个恐惧的化身，也同时是走出内心恐惧的必然的通道。在壁橱的狭小空间中，出现了黑夜、隧道、暗流，呼呼的风声，高速奔驰的汽车，这些都加剧了情节的紧张感；本来惩罚与被惩罚的关系变成了一场敌强我弱、力量的悬殊的大较量；壁橱里狭隘的空间，变成了一场超越

4、时空的大冒险。虽然整个过程是幻想出来的，可是，在这个过程中，他们对于勇气、力量与友谊的体验却是真真切切的。正是在这样的游戏中，孩子实现了对自己精神世界的坚守、对自我的坚持，并用自己精神的力量消解了成人无谓的压制。同时，也体认出了同伴息息相通的心意。对于孩子来说，那涌动着的幻想的愉悦与冒险的激情，在孩子相互触碰指尖的刹那，便心领神会、了然于胸，一刹那，孩子的心灵便紧紧地贴在了一起。彼此的心灵在幻想之光的辉映下， 实现了沟通和默契， 这仿佛是那温暖的星空，成了孩子们心灵的最后栖息地。故事壁橱里的冒险读后感600 字这个故事讲的是樱花幼儿园里的壁橱和鼠外婆的事儿，可是，关于这两样东西，却出现了截然不

5、同的两种说法，故事开头处说，这是“樱花幼儿园里，两样可怕的东西” ，结尾处却说，这是“樱花幼儿园里两样最让人快乐的东西” 。 这一前一后的变化也表明了整篇故事的情节变化。在这本书中， 挺厚的一共有78 页， 比一般的绘本多出了一倍。这究竟是一个什么样的故事呢？其实，这是一个让我们再熟悉不过的生活题材了，它是与孩子的犯错误和对其的惩罚相关的。吃饭时不能安安静静、规规矩矩，该睡觉时却打打闹闹，这些都是让大人们头疼的事情，于是，我们把它们称为“孩子的错误” ， 犯了错误就要教育他们改正错误，惩罚就变得顺理成章了。老师会把小朋友关在壁橱里与同伴的隔离，被关起来的孩子势单力薄，陷入无边的黑暗和恐惧中，在

6、画面上他惊恐的双眼和跪地屈就的样子，表明他已经彻底向成人屈服了，接下来，他便乖乖地承认“老师，我错了” ，老师也因此而松了一口气。于是，这被当作一种有效的教育方式，因为它同时也发挥了杀一儆百的功效。悟志和明良睡前玩起了小汽车， 被关在壁橱里。他们起初是用无赖和恶作剧的方式加以抵抗，他们踢门，向外偷看，但是，并不起作用。之后，他们便转向了自己的内心世界，他们凭借的是游戏这也是他们自始至终的法宝。于是，当明良将小蒸汽火车递给悟志的时候，画面上出现了两道耀眼夺目的彩虹，这是整本书中出现的第一个彩页，那彩虹宛若一道桥梁，沟通了幻想与现实之间的鸿沟。小汽车是现实中的一个没有什么威力的玩具， 可是，孩子凭

7、借着它们跃入了幻想世界之后，便用此支撑起自己的精神世界。壁橱被孩子幻想为可以穿行的隧道，也被幻想成了具有极大威胁性的鼠外婆，可见，他们把壁橱当成了一个恐惧的化身，也同时是走出内心恐惧的必然的通道。在壁橱的狭小空间中，出现了黑夜、隧道、暗流，呼呼的风声，高速奔驰的汽车，这些都加剧了情节的紧张感；本来惩罚与被惩罚的关系变成了一场敌强我弱、力量的悬殊的大较量；壁橱里狭隘的空间，变成了一场超越时空的大冒险。虽然整个过程是幻想出来的，可是，在这个过程中，他们对于勇气、力量与友谊的体验却是真真切切的。正是在这样的游戏中，孩子实现了对自己精神世界的坚守、对自我的坚持，并用自己精神的力量消解了成人无谓的压制。

8、同时，也体认出了同伴息息相通的心意。对于孩子来说，那涌动着的幻想的愉悦与冒险的激情，在孩子相互触碰指尖的刹那，便心领神会、了然于胸，一刹那，孩子的心灵便紧紧地贴在了一起。彼此的心灵在幻想之光的辉映下， 实现了沟通和默契， 这仿佛是那温暖的星空，成了孩子们心灵的最后栖息地。故事壁橱里的冒险读后感600 字这个故事讲的是樱花幼儿园里的壁橱和鼠外婆的事儿，可是，关于这两样东西，却出现了截然不同的两种说法，故事开头处说，这是“樱花幼儿园里，两样可怕的东西” ，结尾处却说，这是“樱花幼儿园里两样最让人快乐的东西” 。 这一前一后的变化也表明了整篇故事的情节变化。在这本书中， 挺厚的一共有78 页， 比一

9、般的绘本多出了一倍。这究竟是一个什么样的故事呢？其实，这是一个让我们再熟悉不过的生活题材了，它是与孩子的犯错误和对其的惩罚相关的。吃饭时不能安安静静、规规矩矩，该睡觉时却打打闹闹，这些都是让大人们头疼的事情，于是，我们把它们称为“孩子的错误” ， 犯了错误就要教育他们改正错误，惩罚就变得顺理成章了。老师会把小朋友关在壁橱里与同伴的隔离，被关起来的孩子势单力薄，陷入无边的黑暗和恐惧中，在画面上他惊恐的双眼和跪地屈就的样子，表明他已经彻底向成人屈服了，接下来，他便乖乖地承认“老师，我错了” ，老师也因此而松了一口气。于是，这被当作一种有效的教育方式，因为它同时也发挥了杀一儆百的功效。悟志和明良睡前

10、玩起了小汽车， 被关在壁橱里。他们起初是用无赖和恶作剧的方式加以抵抗，他们踢门，向外偷看，但是，并不起作用。之后，他们便转向了自己的内心世界，他们凭借的是游戏这也是他们自始至终的法宝。于是，当明良将小蒸汽火车递给悟志的时候，画面上出现了两道耀眼夺目的彩虹，这是整本书中出现的第一个彩页，那彩虹宛若一道桥梁，沟通了幻想与现实之间的鸿沟。小汽车是现实中的一个没有什么威力的玩具， 可是，孩子凭借着它们跃入了幻想世界之后，便用此支撑起自己的精神世界。壁橱被孩子幻想为可以穿行的隧道，也被幻想成了具有极大威胁性的鼠外婆，可见，他们把壁橱当成了一个恐惧的化身，也同时是走出内心恐惧的必然的通道。在壁橱的狭小空间中，出现了黑夜、隧道、暗流，呼呼的风声，高速奔驰的汽车，这些都加剧了情节的紧张感；本来惩罚与被惩罚的关系变成了一场敌强我弱、力量的悬殊的大较量；壁橱里狭隘的空间，变成了一场超越时空的大冒险。虽然整个过程是幻想出来的，可是，在这个过程中，他们对于勇气、力量与友谊的体验却是真真切切的。正是在这样的游戏中，孩子实现了对自己精神世界的