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文档简介

1、人教版七年级下册生物学导学案课题§4.6.2神经系统的组成课型新授学 习 目 标知识目标：1.能描述神经系统和神经兀的组成和功能。2.能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。能力目标：培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。情感目标：初步形成生物的结构和功能相适应的观点，关注人体神经系统的健康。重点神经系统和神经元的组成及功能学习过程一、温故知新：1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？它的原理是什么？2.我们身体的各个部分能够互相配合协调工作，主要靠什么的调节实现的？二、预习检测：1 .神经系统是由 、和它们发出的 组成的； 和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统； 和

2、是神经系统的周围部分.组成神经系统。2 .又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 单位。3 .能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反而!导到,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。4 .大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ，约有 个神经细胞,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区-一。5 .是使运动协调、准确，维持身体平衡的。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P97资料分析，分析四位患者的病情案例1案例2案例3案例4发病原因脑血栓脊髓损伤扭伤肿瘤发病部位及症状当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？脑与 和 之 、丫工)间

3、，脑与- I之间，脊髓和之间都v-具有 联系。根人一2.观察神经元的结构模式图，讨论交流，总结完成下列问题。(1)神经元基本结构包括 ;。(2)在长的外套有一层鞘，组成 ,它的末端的细小分支叫做。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 。(3) 神 经 元 的 功 能(4)神经元与其它细胞有何不同？四、成果展不，统一i观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调 和补充。五、拓展创新：为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？六、归航拾贝:1.本节课你的收获是:3.教师小结：2.本节课你的困惑是:七、课堂反馈检测：1 .某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不

4、能说话。其病变部位是(A.小脑)B.大脑C.舌D.脊髓2 .人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了(A.大脑皮层3 .神经系( )A.脑和脊髓营D.脑神经和脊神经B.运动中枢C.小脑统可以分成两部分B.中枢神经系统和周围神经系统D.脊髓 它们C.大脑和小脑4.神经系统的结构和功能的基本单位(A.反射弧B.脊髓C.神经元5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁D.大脑，最可能的原因是A.大脑受损B.小脑受损C.脑干受损D.脊髓受损6.右图为神经元的结构模式图，请据图回答。 (1)写出下列图中数字各代表的名称：(2)图中的 它外面的 共同组成的结构叫神经纤维。神经纤维集结成束，外包有膜，就是

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