2022教科版科学一年级下册 观察一种动物 教案.docx_第1页
2022教科版科学一年级下册 观察一种动物 教案.docx_第2页
2022教科版科学一年级下册 观察一种动物 教案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二单元动物第3课时观察一种动物【教学目标】科学概念目标1.知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。这些身体结构能满足蜗牛生存需要。2. 知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。3. 知道蜗牛利用腹足能在很多物体表面上缓慢爬行，并留下爬行的痕迹。科学探究目标1. 学生经历从整体观察到局部观察蜗牛的探究过程，学习使用放大镜做更细致地观察,用简图画出蜗牛的外形，认识蜗牛身体上的结构。2. 学生通过棉签触碰蜗牛，发现蜗牛的应激反应。3. 学生通过观察蜗牛在不同物体上的爬行，发现蜗牛身上各结构的作用。科学态度目标1.培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不

2、伤害小动物。2. 培养认真细致、实事求是的观察态度。【教学重难点】重点：知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。这些身体结构能满足蜗牛生存需要。难点：学生通过观察蜗牛在不同物体上的爬行，发现蜗牛身上各结构的作用。【教学准备】教师准备：教学课件。学生准备：蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1. 谜语导入。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。2. 说一说我们知道的蜗牛。 在哪些地方容易找到蜗牛？ 蜗牛长什么样？ 蜗牛吃什么，有什么特点？二、学单导学，自主实验探索一：观察蜗牛的身体特点1.布置任务：

3、每个小组观察一只蜗牛，比一比谁发现的特点最多，并将蜗牛画下来。2. 每组小组长领取蜗牛（可以利用实验室培养皿放置蜗牛），开始观察。3. 在观察活动中，根据小组观察情况，分发放大镜（每人1个），引导学生进行细致观察，实事求是画图。4. 出示2张学生的画，分析研讨比较，概括蜗牛的身体结构，完成班级记录表。小结：蜗牛的身上长有壳、触角（2对）、眼睛（2只）、口、腹足等。探索二：观察蜗牛的应激反应1.分发棉签，用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛的反应。注意一定要轻，不要随意伤害小动物哦！2.蜗牛的壳有保护作用，当棉签触碰蜗牛，蜗牛会缩进壳里。探索三：观察蜗牛的爬行1. 老师为大家带来了四种材料，菜叶、

4、玻璃片、线、树枝，看一看蜗牛有没有能在这些物体上爬行的技能。小组内先每人选择一样材料进行观察，然后可以组内相互交换观察。2. 分发材料，学生观察。3. 观察结束，学生研讨汇报（可以鼓励学生用肢体模仿蜗牛的爬行动作），教师记录班级记录单。（记录腹足、黏液等信息）三、深入研讨，建构认识1.研讨蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用（主要交流蜗牛的运动本领）。2.小结：蜗牛的壳有保护作用，当棉签触碰蜗牛，蜗牛会缩进壳里；蜗牛的触角（眼睛）在爬行时总是挥来挥去，像是在探路；将蜗牛放在菜叶上时，蜗牛时而会用口啃食菜叶；蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足的特征密切相关。（初步感受蜗牛的形态结构与功能相适应）四、拓展应用，深化认识1.出示蜻蝙、蛤蜥、螺的图片。2. 提问：这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论