四年级上册语文教案一枝白玫瑰3 沪教版

1、.一枝白玫瑰教案【教学目的】 1在阅读中自主识记生字新词，理解“抚慰、生命垂危等词语。 2. 理解课文是按“我的心情变化为线索表达故事的，并能联络上下文说清产生这些变化的原因; 读懂“我和小男孩的对话，体会小男孩对妈妈、妹妹深深的爱；学会抓住课文中看似矛盾之处提问，并尝试解决。 3在读懂课文内容的根底上，感受亲情可贵、真情无价。 【教学重点】 1理解课文是按“我的心情变化为线索表达故事的，并能联络上下文说清产生这些变化的原因。 2读懂“我和小男孩的对话，体会小男孩对妈妈、妹妹深深的爱。宋以后，京师所设小学馆和武学堂

2、中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 【教学难点】 针对文中看似矛盾之处提出疑问，并能根据详细的语言环境，联络前后文尝试解决问题。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?

3、示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 【教学过程】 一、启发谈话，导入课题 1出示图片这是一枝美丽、淡雅的白玫瑰。正音“玫瑰。2 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末

4、，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。白玫瑰象征着真诚纯洁的爱,也象征着对人深深的思念。3 板书课题，齐读课题。 二、理清脉络，整体感知  1根据时间、地点不同，把课文分成两部分。 板书：圣诞节 商店   两天前 殡仪馆 

5、;指导“诞的书写；“殡的读音 2学习根据课文篇幅和内容分清课文主次的方法。 3. 默读课文，找出描写“我情感变化的句子。板书：“我   交流朗读句子 四、研读课文，体会真情 一学习1-3小节，感受小男孩的仁慈、纯真、对亲人充满爱，体会“我 心情变化的原因1学习第1、2小节，感受小男孩的仁慈、纯真，理解“我的心几乎停顿跳动的原因 1师生合作读第1、2节。 2读第2节,读懂小男孩的话语，感受小男孩的悲伤 理解“生命垂危。 随机板书：语言 理解“悲伤 

6、抓住“埋在、“眼神更加悲伤了 随机板书：神态 4指导朗读句子。 5理解“我的心几乎停顿了跳动的意思 “几乎能去掉吗？ 理解“我的心几乎停顿跳动的原因。  随机板书： 难过 、震惊、同情 2学习第3小节，感受小男孩对亲人充满爱，理解“我再也忘不掉那男孩儿原因 1朗读小男孩的话，感受男孩对亲人的热爱 重点抓住“永远、非常、但愿、低下头、再不说话了 2指导学生有感情朗读。 3学习“我怎么做的句子，感受“我的仁慈、同情  学生交流“我怎么做的句

7、子。  引导学生抓住句子矛盾之处提出疑问。 联络文本理解两个“悄悄的含义。 4理解“兴奋内涵。 5感情朗读，理解“忘不掉那男孩原因。 随机板书：爱亲人 二学习4-5小节，感受“和这事有关 、“当然不会和这事有关的内涵 1师引读。 2再次引导学生抓住句子矛盾之处提出疑问，理解句子“不会和这事有关、“和这事有关。 3.朗读句子。 三 学习最后一节，体会“我内心复杂的情绪 引读。 2理解这是一种怎样的热泪。五、提炼中心，升华主题 1体会题目含

8、义：为什么要用一枝白玫瑰为题目呢？ 2感情朗读，升华情感。 3语言理论，抒发情感。  【板书设计】                 37一枝白玫瑰 圣诞节前      “我小男孩 商店        好奇  &

9、#160;                                                 &

10、#160;动作                 几乎停顿跳动难过 震惊 同情            可怜           神态    &

11、#160;            忘不掉                                    懂事&#

12、160;        语言  两天后        无法忘记                               爱亲人 殡仪馆      含泪    悲伤 感动                 真  情    &