四年级上册语文单元测试第四单元 A卷_北师大版（含答案）

1、.第四单元过关检测卷“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“

2、老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 60分钟100分这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 开场计时：_唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师

3、。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 一、用“给带点字选择正确的读音。4分二、看拼音，写词语。6分miáo huì j rán fn fùshu huò ch

4、33;ngdn liánxing三、 比一比，再组词。8分 四、写出以下加点词语的反义词。4分1人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。伟大2米勒出生在一个贫困的农民家庭。贫困五、根据词语不同意思分别造句。4分1骄傲2新颖六、修改病句。在下面横线上写出正确的句子6分1?拾穗?这幅画会使人产生饱满的感受和联想。_2我对?落花生?这篇文章影响很大。_七、填一填。11分1播种行为，收获_；播种_，收获_；播种_，收获_。2茅檐长扫_，_手自栽。3明月别枝_，清风半夜_。_说丰年，听取_。八、根据你对课文的理解为下面问题选择正确答案。3分1花生的可贵之处是A默默奉献，不夸耀自己。B高挂枝头，让

5、人产生羡慕之心。2?拾穗?是对法国画家米勒同名的赏析。A水彩画B油画C水墨画3?柚子树下?一文记叙了丰收的季节孩子们、的情景。A游戏B读书C劳动九、快乐阅读。24分一秋秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊sn xùn色多少呢。还有苹果，那著名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜欢；金帅苹果那么显示着一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果。葡萄呢，就更加绚丽多彩：那种叫“水晶的，长得长长的，

6、绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫做红玫瑰gugui的，那么紫中带亮，圆润得意，活像一串串紫色的珍珠哦！好一派迷人的秋色啊！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、兴盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。1用“给文中带点字选择正确的读音。2分2短文通过对_、_、_、_的描写，告诉人们山区的秋天非常迷人。4分3根据文中画“的句子填空。3分这是一个_句，作者把_比作_。4你喜欢秋天吗？为什么？3分_二我爱花生花花生的花，一般在七月开。青青的花生株上，露出鲜黄的嫩苞。清晨沐浴着露水，湿漉漉的；中午反射着阳光，亮晶晶的。这时，小苞缓缓地绽开了！一朵、两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛

7、中。几天后，你假设从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有至致地撒在椭圆形的绿叶丛中，绿里透黄，犹如萃 翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。“不要采！妈妈制止我，“花生的花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一棵颗花生。它把果实埋在地下，不让人知道自己的功攻劳。我对花生花产生了敬仰之情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、默默无闻的普通劳动者。1将文中括号里不恰当的字用“画掉。2分2联络上下文，解释以下词语。2分醒目：_默默无闻：_3用“画出描写花生花的一

8、个句子。3分4短文借赞美花生花，赞美了_。2分5读了短文，你对花生花产生了什么情感？写几句话来赞美一下花生花。3分_十、笔下生花。30分丰收的季节，各种各样的水果成熟了，田里的庄稼成熟了。农民们在挥汗如雨采摘果实的时候，尽管满身疲惫，却掩饰不住内心的喜悦。同学们靠着自己的努力也一定有许多收获，给自己带来了成功、喜悦和自信。请你自定题目，以“收获为主题写一篇作文。完毕时间：_第4单元 过关检测卷一、liususucn 二、描绘居然吩咐收获承担联想三、例如：四、1.渺小2.富裕五、例如：1骄傲2新颖六、1.?拾穗?这幅画会使人产生丰富的感受和联想。2?落花生?这篇文章对我影响很大。点拨：第1句是用词不当；第2句是语序不当导致句子意思出错。七、1.习惯习惯性格性格命运2净无苔花木成畦3惊鹊鸣蝉稻花香里蛙声一片八、1.A2.B3.AC九、一1.xùngui 2.柿树苹果山楂树葡萄3比喻葡萄珍珠4例如：我喜欢秋天，因为它有硕果累累的景象，也有灿烂绚丽的色彩。二1.2形象明显，容易看清。不为人所知，不出名。3例如：那些小小的黄花疏密有致地撒在椭圆形的绿叶丛中，绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。4朴实无华、默默无闻的普通劳动者点拨：短文最后一段已点明了写作用意。