2009—2010年度第一学期

1、20092010年度第一学期统一路学区工作计划威海市统一路学区2009年8月20092010年度第一学期统一路学区工作计划按照我们学区的三年发展规划，2009年是学区的强化引领，深度整合年。我们将在学区内继续推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制，放大名师专业集群效应，探索一体化交流、考核、评价的办法和措施，坚持“互助共赢交流联动捆绑整合打造共同体”的创新工作模式，强化引领，深度整合，从而实现统一路学区的内涵、均衡发展。一、强化交流机制建设，整合优质教育资源不断完善学区内领导、教师和学生常态流动的制度和机制。坚持交流时年初有启动，年末有总结有表彰，使学区人员真正流动起来，发挥其应有的作用

2、。本学期，温泉小学合校，许多工作都要重新理顺、整合，为了能帮助学区学校很快过渡，步入正规，我们将在上学期的基础上，进一步强化交流机制建设，扩大交流的队伍，一切向温泉小学倾斜，充分发挥交流的辐射作用，整合优质教育资源，促进学区均衡发展。（一）学区领导引领：继续完善领导轮流交流制度，坚持校长和中层领导每月交流制，即每月交流2位中层领导，每次交流一个月。以保证每学期至少交流8人。交流的领导在交流时要承担对方学校该领导的全部工作，同时要写出交流工作日志，日志的内容包括所见、所闻、所感、所思，及对具体工作的指导意见和建议。并且每天听课一节，每周听课5节，写出评议报告。另外，在交流时，每位领导都要认真调研

3、，进行深入分析，写出具体的调研报告和创新发展的思考，为学区工作的进一步发展提供突破口。另外，本学期，我们还将选派一名领导王巍，长期在温泉小学挂职交流（交流一年），协助温泉小学的教学工作。大队辅导员刘丽波老师到温泉小学挂职交流一年，协助温泉小学的大队辅导员工作。（二）骨干教师辐射：继续完善骨干教师交流制度。交流教师要完成“六个一”，即每周一篇交流日志，每两周一节校级公开课，每月一次青蓝捆绑赛课，每学期一个经验交流（或专题报告），每学年一份调研报告，每学年指导一位老师。具体要求为：1交流日志每周写一篇高质量的工作日志，日志内容包括听课记录、上课的课堂教学设计、班主任工作的所见、所闻、所感、所思等。

4、不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台的交流日志栏目中。 2听课、上课农村交流到城里的教师每周都要与导师互相听课至少一节，每一天当中的第一节课要先听同级部的优秀教师的课，其余时间按课程表上的安排和该校周配档要求上课和工作。城里交流到乡镇的教师要带一名徒弟，与之捆绑的教师每天都要先听交流教师的课，再上自己的课。3同研一节课每周交一篇听课报告和评议报告，每两周至少上一节校级公开课，在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中至少发一篇同研一节课教案。4赛课交流教师每月赛课一次，期末进行师徒捆绑赛课，赛课结果在学区交流平台公布。5计划、总结交流教师每学期初要写出交流计划，学期末写出交

5、流经验总结。6调研报告开展“学区双向找差距、找差异”活动，分析研究学区城乡学校教师、学生、家庭等诸方面的差异性，每学年上交一份高质量的调研报告。学期末，对交流老师进行捆绑式综合评价。举办学区交流教师经验交流会，评选出优秀交流教师，隆重颁发学区奖励证书。捆绑评价的结果纳入教师的年终个人考核，学区奖励证书与职称评聘、评优选先等挂钩。（三）城乡学生体验：继续完善学区间学生交流制度。坚持在两所学校学生之间定期开展“交换空间、相互体验”的交流活动。“交换空间， 体验交流”活动，旨在通过交换空间，建立城乡学生的情感驿站，让城乡家庭建立起来的友谊之桥，通向素质教育要求的人才的彼岸，共同撑起未来社会的一片天空

6、。二、强化教师队伍建设，整合德育教育资源构建学区内“一体两翼”的德育教育模式。以学区学生“养成教育”为核心，以学区班主任队伍建设为基点，以民族精神教育、心理健康教育为主要内容，树立大德育教育观，切实加强生命教育、绿色教育、感恩教育和法制教育，营造良好育人氛围，开展以人为本、务实高效的德育活动。搞好学区班主任培训工作借助网络优势，强化学区班主任的培训，通过校园网的“班主任培训”专栏，定期发放学习资料，要求全体班主任通过理性思考，以跟贴的方式撰写出“学习体会”。三、强化教师队伍建设，整合优化师资力量继续打造名师专业团队，扩大名师的示范辐射作用。名师团队是一个充满着朝气、先锋、引领、辐射作用的团队，

7、它在学区工作当中发挥着重要的中坚作用。2009年我们将在08年的基础上，继续着力打造统一路学区名师团队。（一）加大骨干教师培养力度创造一切机会组织骨干教师、青年教师外出参观、学习、培训，尤其是交流的骨干教师，更要优先考虑。争取与名校建立联谊学校，从而便于学校间的交流和教师的学习。从考核机制上完善名师培养、骨干教师发展、青年教师脱颖而出的激励机制，打造学区名师团队。2009年年末，名师团队人数要达到学区教师人数的40%50%。（二）“同读一本书”活动论语、给教师的建议要成为学区教师常读常新的案头必备书目，以此做根，每学期至少读书4本（教育名著2本，“人生必读100本书”中的2本）。通过读书论坛、

8、读书沙龙、读书检测、读书交流、读书征文、读书等级评价等活动，提升教师素养，使其形成一个有一定个性特长的教师群体。（三）青蓝捆绑培养打造活动由统一路小学和温泉小学教师进行结对捆绑，进行重塑和再造。这些教师要坚持进行“一备三上三研”活动。青蓝捆绑的教师，要和自己的导师、分管领导以及各校业务校长进行三层捆绑。“青蓝捆绑”原则上是同级部的骨干教师和新教师进行捆绑。为了让新教师少走弯路尽快成长，每天上午的第一节课新教师要先听导师的课（同一进度、同一内容），第二节上自己的同导师一个内容的课。每周新教师至少会听导师的5节同自己一个内容的课，然后从中选出一节写出听课报告。一级导师为同级部的骨干教师，要辅导与自

9、己捆绑的新教师，每周至少听课一节，然后写出评议报告并反馈给新教师。二级导师为分管教导主任，要加强导课，每月至少导课一节，写评议报告并反馈给新教师。三级导师每月组织学区青蓝捆绑教师进行一次大型赛课活动，组成评委团进行捆绑评价，导课一次，写出评议报告并反馈给新教师。年终学区进行交流教师师徒赛课，进行捆绑评价，同时评出学区内优质课，隆重颁发证书，结果纳入年终考核。学区每月在工作配档中公布“青蓝捆绑评价结果”（连同导师、分管的主任和业务校长）。通过竞赛活动，全力打造学区名师团队，放射名师团队的集群效益。四、强化课堂教学建设，整合深化教学创新深化课堂教学改革，推进素质教育。抓住课堂教学主阵地，学区内教师

10、全员参与“同研一节课”， 提高教学质量，缩小城乡教学质量指标差距，尝试“绿色生命课堂活动”。（一）积极开展“同研一节课”网上培训交流统一路小学和温泉小学一至五年级语文、数学及音乐、体育、美术、信息技术、英语等学科，分别以教研组为单位，将每月确定一个主题（课题），集体同研一节课，写出最佳课堂教学设计，均发到统一路小学学区交流平台的“同研一节课”栏目中。学区中的教师根据一节课的两个教学设计，结合着自己的实际情况，进行二次备课，实施课堂教学实践，并写出课堂教学后的反思，也要发到统一路小学学区交流平台的“同研一节课”栏目中。这样让学区内的老师在有限的条件下，缩短时间，压缩空间，互相学习，共同提高。（二

11、）在学区全体教师中开展“一备三上三研”活动每学期一次，全员参与。具体做法为：1一备（集体对话）集体备课由学区委员会主任亲自抓，学区分管主任分工负责。各年级确定所要备的课，一起分析、研究教材、教法。在集体讨论的基础上，形成课堂交流的教学预案，即“集体+个性”的教学设计。2一上一研在教研组中，教师进行课堂互听交流，并对课堂实效性形成书面评价,结果纳入教师考核中。以上活动之后，组织教师进行课后研讨。把教师提出比较多的、疑难的、分歧大的问题拿出来，组织教师相互辩论，在争论中寻找解决的最佳方法。3二上二研各教研组推荐优秀课例，在学校范围内赛课，优者作为上推课的候选人。二次课后研讨，对教案进行修改完善，形

12、成第三次教学设计。二上成绩优秀的教师获得校级优质课证书，比赛成绩将纳入个人和级部考核中。4三上三研获得校级优质课的老师参加学区组织的“同研一节课”，“绿色生命课堂活动”。本学期，我们将重点开展学科同研活动，届时要邀请各科教研员参加。要在上学期的基础上，进行同课异构、异课同构、同课同构等教研活动，探索新的课堂教学模式。通过开展一系列课堂教学展示交流活动，加强学区内学校和教师之间的观摩学习，取长补短，共同提高。评出学区内优质课、公开课，颁发证书，结果纳入学区相关的管理办法中，即个人的职称评聘、评优选先等考核。（三）学区内期中期末检测实行四统一即统一试题、统一批卷标准、统一试卷分析、统一考核办法。统

13、一试题为期中试卷由学区统一命题，期末由教研中心统一命题，统一考试。统一批卷标准是，期中期末考试评分标准一致。统一试卷分析是指学区两校各年级各科检测成绩放在一起进行横向和纵向的试卷分析，互相促进。统一考核办法是指在年终考核教师时，两校在优秀率、及格率、提高率所占比率一样。2009年，城乡小学（统一路小学和温泉中心小学）及格率分别达到95%和85%以上，优秀率达到70%和50%。每次检测结束一个周内，温泉小学要将成绩分析报统一路小学，以便进行分析。五、强化教师研修工程，整合优化教师队伍强化学区教师研修培训力度。建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍也是我们学区发展的重要目标，是全面推进基础

14、教育课程改革，创建优质教育的保证。实施区本研训“八个一活动”：同读一本书活动、一个专题报告、一篇论文、一节课、一个电子文稿、一项校本课程、一个实验课题、一本读书笔记。“八个一活动”按照学区的活动措施逐一进行落实，按照每月一个主题进行活动和评价，结果纳入学区相关管理制度。其中，围绕着论语和三字经的研读，我们要坚持每周一次的专题报告，届时将邀请专家和骨干教师进行讲座。强化专业技能比武活动。音体美、英语、信息技术、科学等教师要举行学区专业技能大比武活动，通过活动促进教师专业技能的不断提高。六、强化学区特色建设，整合学区特色优势探索“书香校园” 和“快乐学习”学区特色。教育均衡发展并不意味着一个模式办

15、学，而更应切合实际，提倡张扬个性，努力办出特色，百花齐放。学区两所学校要在保留各自学校原有办学特色的基础上，优势互补，共同发展，按照城乡教育均衡化的总目标，积极搭建好平台，创设好条件，形成特色联动、纵横贯通的互动格局，努力锻造学区教育品牌！针对统一路小学的读书特色，温泉小学也要在师生读书方面进行探索。营造生态的校园读书环境，建立师生共读的读书氛围，以统一小学书香校园为底蕴，让“快乐读书，快乐学习”特色在学区两校开花。学期初，学区两所学校要分别制定出学校特色发展年度目标和方案，坚持目标驱导作用。每年学区内进行特色现场开放，并且坚持开展学区读书文化节活动（11月份），学区德育文化节活动（10月份）

16、，展示“快乐读书，快乐学习”等特色成果。另外，读书节、秋季运动会等常规活动，我们以后都要坚持学区一体化。总之，温泉小学要力争在2009年争创A级特色学校。统一路小学要在“AA级特色学校”的基础上，努力打造3A级特色学校。七、强化学区文化建设，促进学区一体发展加大经费的投入及使用。要使学区保持可持续发展性，经济投入是最好的保障之一。各种外出学习、培训、学区文化建设、学区各种活动等，学区委员会都要大力支持。在优化办学方面，结合着本学期温泉小学的迁建，我们更要注重思想交流，理念影响，横向联系，做好校园绿化、美化、安全、综合治理、设置配备、校产管理、财务和食堂管理等工作，通过规范的管理、明确的责任机制致力于和谐学区的一体化构建。总之，我们将不断努力，探索出一条适合学区发展的“教育要面向每一所学校，教育要面向每一名学生，教育要面向每一个方面”的素质教育之路，整体提高学区教育教学质量和办学效益。学区活动配档月份活动主题地点九月份1、 学区交流大会2、 三字经导读统一路小学十月份1、全区先进学区先进交流教师表彰大会2、同研一节课活动3、三字经导读统一路小学温泉小学十一月份1、 城乡交流体验活动2、 期中检测3、三字经导读4、同研一节课活动统一路小学温泉小学十二月份1、 1、联谊活动2、 2、读书节3、三字经导读统一路小学一