拟好“题记” 先声夺人_第1页
拟好“题记” 先声夺人_第2页
拟好“题记” 先声夺人_第3页
拟好“题记” 先声夺人_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、拟好“题记” 先声夺人江苏 徐思明目标锁定（1） 拟写题记起到提纲挈领作用；（2） 拟写题记为了提示全文内容；（3） 拟写题记激发读者阅读兴趣。能力阐述题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。写作文巧妙地拟写题记，树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。不少作者常苦心孤诣，拟写出的题记具有生动的形象性和深刻的哲理性。一、 映衬式利用名言或语句作题记，映衬人物形象的精神内核与人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。例：一学生写母亲对儿子的挚爱与眷恋，拟题为煤油灯下，题记用的则是孟郊的游子吟。以此作题记，映衬出沉

2、甸甸的母爱，亦折射出对母亲的挚爱感激之情，让读者未阅读全文便先感受到了情感的张力。一学生写其父的坚强不屈，题拟为父亲的脊梁，题记引的是郑板桥的题竹石。以此作题记，映衬出父亲刚毅坚定的人格，亦表现出对父亲的景仰赞美之情。二、 注释式籍用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。例：上海一考生写“回声”的启示其题记为：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子此题记将“启示”内涵具体化、明确化，给予人生启迪，亦令人感受作者底蕴的厚实与思想的深邃。陕西一考生2000年写的五彩的幸福，其题记为：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚

3、丽多姿。此题记富蕴诗意，诠释出幸福的多彩性，显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言素养。一考生写感悟中学的文章，其题记为：那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的一草一木。小作者对中学生的感情作了诗意的阐发，表现出对美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。三、 悬念式以题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者。2001年，江苏一考生写的一生的思索其题记为：可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题。席幕蓉疑问此题记故置悬念：“可笑”为何？“一个问题”又是为何？“一生思索”又为何？令人一见题记，必欲读之而后快。2002年一考生写的那山、那月、那人，其题记为：一面是贫困的小山村，一面是繁华的现代的大城市，这位刚毕业的师专学生将作出什么样的选择呢？推出悬念，刺激读者阅读情绪，调动读者阅读兴趣。四、点题式以题记来点文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。例：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一同学写的化蝶作文就以此为题记，说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论