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文档简介

1、部编版语文精品资料小学语文人教版一年级上册教学计划一、指导思想:倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文 素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展, 为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。二、学情分析:我班学生共XX个,很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工,大 部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下,以致本班的孩子大 部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级 纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了一定的 困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原 有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。三、学习目标:(一)汉语拼音1 .学会汉

2、语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音 节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2 .能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1 .喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2 .认识常用汉字400个,会写其中的100个。3 .掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正 确、端正、整洁。4 .初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1 .喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2 .学习用普通话正确、流利地朗读课文。3 .学习借助读物中的图画阅读。4 .对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。(四)口语交际1 .学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2 .能认真听别人讲话,努力了解

3、讲话的主要内容。3 .能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4 .有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的 意见。行初步的语言训练。四、教学注意点:1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养 观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、 探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的 结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差 异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内 识字,加强语言积累。3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言 积累。4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导

4、课外延 伸。5、口语交际教学要注意互动性,弁注重儿童的童趣,创设 情境。五、教学措施:1、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中 的独特体验。2、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以 提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优 生的学习思维、方法来影响差生。3、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅 导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的 求知欲,提高学生的兴趣。5、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富 学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。6、及时与家长联系,了解学生的学习

5、情况和行为习惯。七、教学进度安排:部编版小学一年级语文上册教学进度表周次时间教学内容备注一9.2 9.8入学教育:我上学了(我是中国人;我是小学生;我爱学语文)识字:1、天地人 2、金木水火土9月2日开学二9.9 9.15识字:3、口耳目 4、日月水火5.对韵歌口语交际(我说你做)快乐读书吧9.13中秋节三9.169.22识子:语文园地一拼首:1、a o e2、i u u y w四9.23 9.29拼音:3、b p m f4.d t n l 5g k h五9.3010.6国庆节放假国庆节六10.7-10.13拼音:6、j q x拼音:7、z c s拼首8 zh ch sh r语文园地一七10.

6、1410.20拼音:9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie u e er八10.2110.27拼音:12、an en in unu n13、ang eng ing ong语文园地二九10.2811.3课文:1、秋天 2 、小小的船3、江南4、四季-11.411.10课文:口语交际:我们做朋友语文园地四期中复习、考查11.1111.17识字:6、画7、大小多少8、小书包 9 、日月明卜二11.1811.24识字:10、升国旗语文园地五课文:5、影子卜三12.2512.1课文:6、比尾巴 7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际:用多大的声音十四12.2 12.8课文:语文园地六 9 、明天要远足10、大还是小11、项链十五12.912.15课文:语文园地七 12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水十六12.1612.22课文:14、小蜗

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