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文档简介

1、21.成语故事二则教学目标 ： 1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。教学重点、难点重点:掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。难点:联系学习实际生活读感想。教学准备:多媒体课件。课时安排:三课时教学过程：第一课时一、导入新课,理解题意。1.出示课题,学生齐读课题。2.请学生说一说对“一字之师”的理解。二、初读课文,整体感知。1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?2.看课文,给生字新词作上记号。三、学习生字识记生字。1.卡片展示,逐一板

2、书。题目 前面 作天 数学 算术2.师范读,生跟读。3.议一议,哪些读音需要注意。4.卡片随机抽读。5.出示认读字。则 梅 致四、试读课文,熟悉课文。五、分析课文,理解内容。1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?3.“昨夜一枝开”又是什么意思?4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?六、自读自悟,感悟升华。1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?2.从齐几的身上,你学到了什么?七、指导书写,巩固生字。1.观察生字在天田字格中的位置。2.重点指导易混字的书写。第二课时一、复习检查,导入新课。1.说说“一字之师”是什么意思。2.“一字之师”告

3、诉了我们怎样的道理?二、初读课文,熟悉新课。1.学习<<专心致志>>,借助拼音读课文。2.画出课文中生字、新词。3.小声跟录音磁带读课文。三、板书生字,学习生字。1.出示生字卡片,逐一板书。2.教师领读,学生跟学。3.学生互相交流掌握读音。4.学生交流三个生字的自形。5.指导田字格书写。6.继续学习认读字。（1）卡片展出4个认读字。（2）学生根据拼音试读。（3）交流较难掌握的生字读音。（4）老师指导认读。四、试读课文，整体感知。五、分析课文，体会情感。1.“秋”的第一个学生是怎样学棋的？2.第二个学生又是怎样学棋的？3.他们的结果怎样？你喜欢哪个学生，为什么？第三课时一、给下面的词语选择合适的字。1.题提 （ ）目 （ ）水 问（ ） （ ）2.志 致 （ ）敬 （ ）意 （ ）气 （

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