四年级上册语文期末试卷轻巧夺冠5_1516苏教版（无答案）

1、.四年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠515-16苏教版无 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。

2、一、积累展示。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 1.看拼音,写词语。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

3、“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 yn x yán yì mù pái nín shì rón huà fá mù fù ài shèn xià2.先补充词语,再照样

4、子写词语。鲜花绿树鲜果雪花兴冲冲 勤勤恳恳 可怜巴巴 3.写出以下词的近义词或反义词。近义词:增添 训斥 喧闹 宽阔 反义词:清澈 幸福 谦虚 简单 4.给句子加上标点符号。1一只小兔子走过来温顺地问你怎么啦2树根答复伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了3山谷里锯木头的声音沙沙地响着5.根据课文内容，选择恰当的寓意,把序号填在括号里。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。快乐应该与大家分享。我们要信守承诺,珍惜友谊。生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验、面对。?巨人的花园? ?幸福是什么?去年的树? ?小木偶的故事?二、阅读天地。1.课内阅读。他们都照自己的话做了。十

5、年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。1选文主要写了 。2三个青年很快乐，因为 。3小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。 2.课外阅读。 再见，老蓬我是一匹名字叫小诺的红色小马。我想去很

6、多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气，所以决定偷偷地分开家。再见,亲爱的老蓬!自由自在的生活环境开场,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的！哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?我继续向南走正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。哦,亲爱的老蓬!老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。下一次,等我像老蓬那样又英勇又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。节选自吕丽娜?再见,老蓬?1用“画出文中的一句反问句,并改为陈述句。2短文先写了“我，接着写了在旅行的过程中“我遇到了，是救了“我；最后写了“我 。 3读了短文,你明白了什