四年级上册语文素材第一单元知识梳理_新课标

1、.第一单元知识梳理我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据

2、、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 一、生字“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识

3、技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 观潮cháo 称chng为 盐yán分 笼lng罩 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那

4、些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 蒙méng难 薄bó雾 昂áng首 沸fèi腾 贯guàn穿 旧jiù俗 恢hu宏 屹yì立 鼎dng盛 崩bng塌 踮着脚din 静穆mù 玛m瑙 涓jun涓细流 滔to滔江水 山脉

5、mài 花卉huì 人迹罕hn至 灿càn烂làn 竹竿gn 茫máng然 船桨jing 规gu律l 支zh援 一株zh 缝fèng隙xì 耀yào眼 树梢sho 寂jì静 榕róng树 空暇xiá 抛po下紫檀tán笑盈盈yín 凶xing猛 寺庙miào恍恍惚惚h二、多音字闷mn mèn薄báo bó bò号háo hào卷juàn jun 蒙mn mén mn 笼l

6、43;n ln藏cán zàn 秘mì bì脉mài mò切qi qiè缝féng fèng划huá huà盛shèng chéng 泊bó pò应yng yìng 吓xià hè 模mú mó 待dài di 乘chén shèn三、近义词照旧仍然顿时立即 漫天卷地铺天盖地霎时顿时犹如如同 假设隐假设现时隐时现宽阔辽阔 壮丽壮美映衬衬托奇异奇特呈现显现 意料预测宏大

7、庞大 关注关切围绕环绕千姿百态姿态万千 不容置疑不容疑心人迹罕至荒无人烟 渐渐逐渐 茂盛茂密留恋眷恋 照耀照射 陆续连续不可计数不计其数 应接不暇目不暇接 凶猛凶恶镇静冷静 笑盈盈笑呵呵 恍恍惚惚模模糊糊四、反义词宽阔狭窄 风平浪静波涛汹涌 人声鼎沸万籁俱寂奇异寻常强烈微弱 寒冷炎热沸腾冷却人迹罕至人来人往 静寂喧闹茂盛枯萎热闹冷清光明黑暗 逼近远离 不可计数寥寥无几 模糊明晰 镇静慌张 凶猛温顺 恍恍惚惚清清楚楚 一模一样千差万别五、词语积累昂首东望 假设隐假设现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 人声鼎沸 人迹罕至 千姿百态 不容置疑 一模一样 恍恍惚惚 【形容人多的词语】

8、人山人海门庭假设市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁 千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香 小鸟依人 倦鸟知返笨鸟先飞 鸟尽弓藏 莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数 不计其数 不胜枚举数以万计 多如牛毛 数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日 风卷残云天高云淡流云奔涌 云开雾散六、词语搭配蒙蒙的薄雾轻轻的薄雾隆隆的响声轰轰的响声水天相接的地方 与世隔绝的地方宽阔的钱塘江波涛汹涌的钱塘江浩浩荡荡地飞奔而来风风火火地飞奔而来漫天卷地地涌来铺天盖地地涌来寒冷的北极酷寒的北极直入云天的皑皑雪山高耸入云的皑皑雪山炎热的赤道炎热的赤道珍贵的林木稀有的林木

9、灿烂的红霞 绚烂的红霞茂盛的榕树 繁盛的榕树 兴奋地叫着 冲动地叫着缓缓地动 渐渐地动 红彤彤的火烧云 金灿灿的火烧云凶猛的狗得意的狗 笑盈盈地看着 乐呵呵地看着威武地蹲着 安静地蹲着 揉一揉眼睛 擦一擦桌子七、积累句型第1课 观潮1拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。2比喻句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响起，好似闷雷滚动。3比喻、夸大句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。第2课 雅鲁藏布大峡谷1比喻句：不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。2拟人句：顶峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。第3课 鸟的天堂1比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。2排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。3拟人句：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又