四年级上册语文第三次巩固练习题新课标 无答案

1、.四年级年级 语文 第三次稳固练习 分值：100分 时间：120分钟 题号一二三四五总分得分、根底知识共32分1、看拼音写词语。9分qin z lin mn tng bokng kung q p bo li chng lng yn yng cng y2、写出反义词。6分 喜悦 潮湿 苍白 热情 坚强 懒惰 3、将以下词语补充完好。6分身 梧 气 伟 清波 突 其 脉亲 林 满4、在括号里填上恰当的词语。4分1 的阳光洒满了 的公园。 2大家用 的目光看着 的卡罗纳。 3 的搭石联结着乡亲们 的情感。4 的长城 在八达岭上。5、选词填空。7分 希望 盼望 渴望 期望1他 早日与亲人团聚。2我们要

2、努力学习，决不辜负老师的 。3在海峡的另一边，有一位青年正满怀着 ，期待着他的骨髓。 4大家都 着与这位作家见面。 居然 果然 仍然 1我家的小猫不见了，我找了半天 没找到。2妈妈告诉我小猫跑到床底下去了，于是，我跑到过去一看，它 在那里3我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家， 要见一个初中生。二、句子理解10分1、读句子，用成语交换画线部分。3分 1秦兵马俑非常逼真地模拟军阵的排列。 2一排排华美精巧，荣耀夺目的宫殿，就是排云殿。 3一行人走搭石的时候，动作是那么有规律，有顺序。 2、按要求改写句子7分1造纸术是我国的四大创造。修改病句_ 2沙滩上有贝壳。扩写句子_ 3他们三人一起过了一个难

3、忘的夜晚。缩句_4李博士带着刚抽取的骨髓。改为“被字句_5长城很长，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。改为比喻句 _ 6没有孩子的地方就没有春天。改成反问句_ 三、积累运用 共15分1、把以下句子补充完好。1_ ，近水遥山皆有情。2一径竹阴云满地，_ 。3正前面，昆明湖静得像_，绿得像_。游船、画舫在湖面 _，几乎不留一点儿 _。2、根据课文内容填空1?送元二使安西?的作者是_代诗人 _。其中后两句诗的意思是：_ 2多少劳动人民的_和_，才凝结成_的万里长城。3故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，故人指：_这句点明了送别的时间是_,地点是_。四、阅读共13分竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青

4、翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿。 然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就偷偷地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我

5、们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、给短文加一个适宜的题目：_1分2、给下面带点的词语选择适宜的解释。1分息：呼吸时进出的气停顿消息宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。息息相关自强不息3、这

6、篇短文二、三两段分别写了竹子的_、_两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 _、_；竹皮可以用来_；竹沥和竹菇可供_；竹笋不仅_，而且_。4分 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4、“岁寒三友是指_、_、_。5、用“画出文中的一句拟人句。6、竹子的精神是：_7、把文章最后一句改成陈述句8、用“划出文中的一句比喻句。五、习作30分爱，是人类最美妙的情感；爱，使人间充满温暖。同学们