四年级上册语文第四单元测试卷1新课标带答案

1、.新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷1带答案一、看拼音，写词语。go ào zhèng zhòng tng ruò yào w yán wizé bèi jìn zhí lìn jìn zu ù yòu pànrú yuàn rú sù miào b shn hu cón rón bú pò二、我能把下面的字组成词语写下来。掘 愉 竿 尚 屈 偷

2、杆 倘 欺 稿 辟 受 期 搞 僻 授 三、我能给下面的多音字组词。恶 wù 折 shé 觉 jué è Zhé jio 四、我会改正下面词语中的错别字。京锯 豪不相让 拼息凝视 搞纸 丛容不迫 慢条期理 陶气 引杭大叫 不盛其烦 开僻 群龙无守 趁奇不备 五、我会判断。1、“折、“看、“供这三个字都是多音字。 2、“负责、“慈祥、“英勇、“辛苦四个词都是贬义词，表现了作者对母鸡的厌恶。 。3、?白公鹅?和?白鹅?的作者都是丰子恺，都写出了鹅傲慢的特点。 4、白鹅的傲慢表如今它的叫声、步态和吃相中。 5、?猫?和?母鸡?的作者都是老舍，都表达了

3、作者对动物的喜欢之情。 6、猫的性格古怪表如今三个方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；快乐时，比谁都温顺可亲，不快乐时谁都不理；既胆小又勇猛。 7、?猫?通篇都在写猫的得意，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜欢之情；而?母鸡?那么写了由“讨厌到“不敢讨厌的情感变化，用前后的强烈比照，加深了对母爱的赞颂。 六、我会按要求写句子。1、猫的性格实在有些古怪。缩写句子2、它是一位伟大的鸡母亲。改为反问句3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。改成肯定句4、说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改成意思不变的陈述句 5、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。仿照句子

4、的修辞手法写一写七、我会阅读文段，按要求做题。一?白鹅?选段鹅的叫声，音调diào tiáo严肃郑重，似shì sì厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看kn kàn守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相xing xiàng；鹅的步调沉着，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、 划去加点字不正确的读音。2、 猜字

5、谜。一斤多一点。 正字差一横，少字缺一点。 3、 在文中找出下面词语的反义词。缓慢 慌张 4、 用横线分别画出第一自然段和第二自然段的中心句。5、 读句子，并理解。我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。“如此是 的意思。我看到了什么样的情景？把相关语句画上波浪线。想象一下，见到生客时，鹅必然会大声训斥： 当篱笆外有人走路时，它引吭大叫，一定再说： 6、 作者擅长运用比照的方法来突出鹅傲慢的特点。如：用鹅的 与狗的 比照；用鸭的 、 与鹅的 、 比照。二?猫?选段猫的de dí性格实在有些古怪。说它老实吧，它的de d

6、7;确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏bng píng息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！      它要是快乐，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷mn m

7、32;n。这可都凭它的快乐。它假设是不快乐啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。      1、 请将文中带点字的错误读音划掉。2、 查字典，填空。“虑用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“虑在字典里的解释有：考虑；担忧。“考虑的“虑应选解释 ，“无忧无虑的“虑应选解释 。3、请将文中画“ 的反问句改成陈述句。4、上面的文段都表达了猫性格古怪的特点。第一自然段猫的性格古怪表达在：猫既 又 ，既 又 ；第二然段猫的性格古怪表达在： 的时候温顺可亲， 的时候显得极其冷漠。5、请把描写猫尽职的一句话画上“ 。6、下面的句子

8、中，哪一句话详细描写了猫尽职的特点？请在句子后打“。 一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。 它在草地上跑来跑去，不跑累了绝不趴下休息。 它紧紧地盯着老鼠的洞口，耐心地等待着老鼠的出现。 7、 你喜欢文中的这只猫吗？为什么？8、 请你针对本文内容设计一个问题，并答复。附本练习试题答案：一、傲慢 郑重 倘假设 耀武扬威责备 尽职 邻近 左顾右盼如怨如诉 妙笔生花 沉着不迫二、挖掘 愉快 竹竿 高尚委屈 小偷 栏杆 倘假设欺骗 稿纸 开拓 承受日期 搞坏 偏僻 教授三、可恶 枝折花落 感觉凶恶 折磨 睡觉四、剧 毫 屏 稿 从 斯 淘 吭 胜 辟 首 其五、1、 2、× 3、

9、5; 4、 5、 6、 7、六、1、性格古怪。2、难道它不是一位伟大的鸡母亲吗？3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。4、说它贪玩吧，确实是呀，要不就不会一天一夜不回家。5、拟人的修辞手法答案不唯一七、一?白鹅?选段1、划去：tiáo shì kàn xing2、斥 步3、急速 沉着4、鹅的叫声，音调diào tiáo严肃郑重，似shì sì厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了。5、这样 “你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！ “外面谁在走动？最好离这儿远点！ 答案不唯一6、 引吭大叫 狂吠； 步调急速

10、有局促不安之相 步调沉着 大模大样二?猫?选段1、划去：dí de ping mn2、 L lü 虍 四 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、说它贪玩吧，确实是呀，要不就不会一天一夜不回家。4、 老实 贪玩 贪玩 尽职 快乐 不快乐要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察