普通话单韵母教案

1、百度文库-让每个人平等地提升自我普通话教案 /横山职教中心张艳萍授课时间：一课时/授课内容：普通话单韵母教学目标： /知识与技能：1.学习普通话韵母，使学生掌握普通话39个韵母及其分/类。2.使学生掌握普通话10个单韵母的发音要领，、读准每一 个韵母。过程与方法：通过训练使学生完全掌握这十个单韵母，纠正容易出现的错误和缺陷。情感态度价值观：通过学习这些韵母使学生能够掌握说普通话的要领，讲好普通话。教学重点：1 .读准各个韵母，克服方言的影响。2 .单韵母i和u的辨音。/3.对这10个单韵母容易出现的错误和缺陷着重训练。/教学难点：/通过单韵母的辨音练习，诗词欣赏，绕口令等训练使学生完全掌握这些

2、 韵母的发音。教学方法： /训练法，讲解法学法指导:示范发音与模仿训练相结合教学用具及仪器：/投影仪，多媒体教学过程：一，课前准备与复习：/1师生问候，清点人数。2复习声母。二，导课：讲一 口标准的普通话对我们有着极其重要的意义， 而要讲好票准普 通话就要从字母发音学起，要掌握每一个字母的发音要领，读准每一个字母。普通话韵母发音是普通话标准发音的另一重要部分，其发音清晰响亮，归音圆润，既不能加音也不能减音。三,揭示课题，学习韵母。1,韵母的性质/按汉语音韵学传统的分析，声母后面部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。例如：普通话三个字里，u,ong,ua是韵母。2韵母的分类/1从韵母因素性质上我们可

3、以分为单韵母。复韵母和鼻韵母。单韵母 10 个：a, o , e ,i, u , u , e , er, -i（前），-i（后） 复韵母13个：前响复韵母ai , ei , ao ,ou,中响复韵母 iao,iou,uai,uei后响复韵母 ia,ie,ua,uo,te鼻韵母16个：前鼻音鼻韵母 an,en,ian,in,uan,uen阳n,m后鼻音鼻韵母 ang,eng,ong,iang,iong,ying,uang , ueng2从传统音韵学分析方法，按韵母的不同韵头进行分类（也就是按四呼 进行分类），可以分为开口呼，齐齿呼，合口呼和撮口呼。3单韵母的发音及练习/a舌面，央，低，不圆唇元音

4、发音要点口腔大开，舌位低，舌头自然放平，舌位中部偏后微微隆起， 嘴唇呈自然张开状，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。发音训练打靶发达马达喇叭哪怕爸爸大厦刹那o舌面，后，半高，圆唇元音发音要点口腔半合，舌位半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌两边微微卷起，中部稍稍凹下，嘴唇拢圆，软 腭 上升，堵塞鼻腔通道。发音训练伯伯 婆婆 默默 泼墨磨破 馍馍 勃勃 佛法/e舌面，后，半高，不圆唇元音/发音要点口腔半合，舌位后半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌面两边微卷，舌面中稍稍凹下，双唇自然展 开，声带振动，软腭上升， 堵塞鼻腔通道。发音训练隔阂合格 客车特色折射歌德 隔热可乐i 舌面，前，高，不圆唇元音发音要

5、点口腔开口度小，舌位前高，唇型呈扁平状，舌尖抵住下齿背, 舌面前部隆起和硬腭前部相对，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。发音训练体力洗礼第七遗迹意义积极犀利立即/U 舌面，后，身，圆唇兀首发音要点口腔开口度小，舌位后高，双唇收缩成圆形，中间留小孔，舌 头后缩，舌根上升接近硬腭，使气流通道狭窄，声带振动，软 腭上升。发音训练补助读物辜负瀑布入伍疏忽孤独瞩目u 舌面，前，高，圆唇元音发音要点口腔开口度小，舌位前高，双唇撮圆，稍稍前突，留出小孔， 舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，声带振动，软腭上升，堵塞鼻 腔通道。发音训练聚居 局域 序曲 须臾语序 迂腐 絮语 语句/e 舌面，前，半低，不圆唇元音/发

6、音要点口腔半开，、舌位前半低，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，嘴角自然 展开，声带振动，软 / 腭上升，堵塞鼻腔通道。在普通话里，e很少单独使用，经常出现在i, U的后面。发音训练憋却夜姐折叠 告别 坚决 省略-i（前）舌尖前，高，不圆唇元音发音要点口略开，嘴唇向两边自然展开，舌尖抵住下齿背，舌尖前伸接 触上齿背形成狭窄的通道，气流不发生摩擦，声带振动，软腭 上升，堵塞鼻腔通道。/ 这个韵母只跟z,c,s配合，不与其他声母相拼，也不能自成音/ 节。/ 发音训练字词自私刺死四次自此孜孜此次子嗣-i（后） 舌尖后，高，不圆唇元音发音要点口微开，嘴唇向两边自然展开，舌前端抬起接近硬腭前部形成

7、狭窄的通道，气流通过但不发生摩擦，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。这个韵母只跟zh ,ch ,sh, r配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。发音训练、/市尺 支持 时日 值日 / 制止实质 日食 实施/er 卷舌，央，中，不圆唇舌音发音要点口腔半开，开口度比e略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。在发e的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，,声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。这个韵母有两个特点：（1）不与声母相拼，自成音节。例如：e r（儿），凯尔），沉二）；（2）跟在其他音节后面构成儿化，例如，hud（花儿）4 i和u区分性训练。/里程旅程移民渔民拟人女人书籍书局/气味趣味戏曲序曲/ 容易荣誉5i和

8、u的词语练习iu积聚吸取机率拘礼依据齐聚异域4i躯体履历举例据悉具体曲艺取缔屈膝看后、6诗词欣赏江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼127.绕口令练习/(1)植树/老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋，漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾，老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。(2)渠和鱼/一条小渠，住着一条小鱼，小鱼想游出小渠，小渠笑小鱼，小鱼小鱼你太心急，长大才能游出去。(3)柿子，李子，栗子，梨一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提, 七种果子摆七样，苹果、桃儿、柿子、李子、栗子、梨。课后作业：对着镜子反复练习单韵母的发音，注意唇形和舌位。板书设计：普通话韵母单韵母1 .韵母的性质：按汉语音韵学传统的分析，声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。2 .韵母的分类从韵母因素性质上，我们可以分为单元音韵母，复元音韵母和鼻元音韵母。厂 单韵母 10个：a , o ,e ,i ,u, u, e,-i(前)，-i(后)