部编人教版小学二年级数学上册《8的乘法口诀》教案_第1页
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文档简介

1、8的乘法口诀教学目标：（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培 养归纳、总结能力。（2）在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练运用8的乘法口诀 进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。（3）通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制8的乘法口诀的 过程。（4）在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学 生良好的合作态度。教学重、难点：经历编制口诀过程，记忆口诀。教学准备：多媒体课件、卡片、圆片。教学过程：一、探究新知（1）多媒体出示例2的情境图。从图中你知道了什么？（军乐队站成了 8排，每排8人）看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。

2、你有更简单的办法吗？（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）（3）寻找记忆口诀的规律。 师生对答8的口诀。 同桌对口令。 口答：7个8比6个8多（），比8个8少（）。二、自主探究1. 出示学校鼓号队的照片，引起学生的兴趣。2. 出示主题图让学生观察这个鼓号队的特点。让学生汇报后组织学生一起数第一行。3. 提出问题：要排成这样的队伍需要多少人？思考：要怎样解决这个问题。学生汇报后，出示表格，帮助学生一行一行地加，为列乘法算式做准备。根据学生的完成表格的情况板书：1个8、2个8、3个84. 让学生根据“1个8、2个8、3个8”列出乘法算式。老师根据学生的汇报板书。5. 同桌两人合

3、作编写8的乘法口诀。6. 点名让学生汇报自己编写的口诀，其他学生判断对错，如果对的齐读三次。三、记忆口诀1读口诀全部编写完后全班齐读，分组朗读，个别读。2. 观察口诀找规律让学生说一说8的乘法口诀的规律，帮助学生记忆。3. 对口诀全班一起对口诀，个别挑战。4. 自由默背口诀。让学生独自记忆口诀。5. 关注难点让学生独自背诵口诀，背到不会的那句口诀就全班齐读。如果能完整的就让学生说一说在记 得过程中哪句口诀最难记。四、巩固深化1.把下面的口诀补充完整。五八()()八二十四二八()()八四十八八八()()八五十六2. 口算下面各题，说一说你分別用哪句口诀。8X3 二5X8 二4X8 二8X2二8X6 二3X8=7X8 二8X8 二五、回顾反思，全课小结提问：这节课你学会了什么？还有什么问题？你觉得你表现得怎么样?在学生说的基础上，教师小结全课文。板书设计8的乘法口诀1个81X8=8一八得八8X1=82个82×8=16二八得十六8X2=163个83 × 8=24三八得二十四8 × 3=244个84 × 8=32四八得三十二8X4=325个85X8=40五八得四十8X5=406个86×8=48六八得四十八8&

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