四年级上册语文第四单元测试卷2新课标含答案

1、.新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷2带答案一、积累与运用40分1、看拼音，写词语。5分zé bèi lìn jìn tng ruò cón rón bú pò2、给加点字选择正确的读音。4分供养gng gòng   慈爱chí cí 狂吠fèi qun  引吭大叫háng hán开辟bì   pì      主宰zi zhi 欺侮r&#

2、160;  w  无忧无虑lù  l3、我能把下面的成语补充完好。9分 难下 马 劳 刀小 木鸡 调 山 飞 舞我发现这些成语中都带有动物名字，我还能写几个这样的成语。4、我会选择，把正确的答案序号填入括号里。8分1老师要求同学把三对近义词和反义词分成组写在一起，可是有一组写错了，错的一组是 A、姿态姿势 沉着镇静 攀谈交谈B、勇猛胆小 讨厌喜欢 仔细马虎C、凄惨悲惨 凝视注视 郑重庄重D、对抗顺从 淘气淘气 茂密稀疏2以下句子说法完全正确的一组是 A、?白公鹅?和?白鹅?的作者都是丰子恺，都写出了鹅傲慢的特点。B、?猫?这篇文章主要通过写猫的样子和神情

3、来表现猫的性格特点。C、“坐 请坐 请上坐 茶 敬茶 敬香茶这幅对联表达了苏东坡对寺庙主持的敬意。D、?母鸡?一文写了由“讨厌到“不敢讨厌的情感变化，用前后的强烈比照，加深了对母爱的赞颂。3读下面的句子，给每组各句话中带点的字选择正确的解释。看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 A、提醒，使警觉 B、对犯错误者的一种处分4“老字的解释有：A、年岁大 B、老练 C、陈旧 D、经常门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。 爷爷老了 ，走路都很吃力。 5、我会按要求完成句子。10分1它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。改成肯定句2美丽的彩霞染红了天边。“把字句： “被

4、字句： 3我们愉快而快乐地度过了一天。修改病句： 4听凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。用加点的词语写一句话： 5小猫逐渐开拓新的游戏场所。缩句6、口语交际4分星期六，爸爸妈妈都上班去了，只有你一人在家。突然，你听到了敲门声。当你从门洞里向外看时，却看到家门口站着一个陌生人。此时，你会怎么做？二、阅读与理解。30分一?猫?选段16分猫的de dí性格实在有些古怪。说它老实吧，它的de dí确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， ，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，

5、它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它 ，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！      它要是快乐，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异， 。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷mn mèn。这可都凭它的快乐。它假设是不快乐啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 1、 请将文中带点字的错误读音划掉。3分2、 根据课文内容，在文中括号内填上适宜的词语。3分3、 查字典，填空。3“虑用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部

6、首查字法应先查部首 ，再查 画。“虑在字典里的解释有：考虑；担忧。“考虑的“虑应选解释 ，“无忧无虑的“虑应选解释 。4、请将文中画“ 的反问句改成陈述句。2分5、读了文中画 “ 的句子，你体会到什么？2分6、你喜欢文中的这只猫吗？为什么？3分二 14分玛丽翻开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把 边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真的好快乐你要咖啡还是茶本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢。最后，玛丽真的买下 了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会

7、儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。1、 阅读短文，给本文加个适宜的题目，写在横线上。2分2、 给第一自然段的处加上适当的标点。4分3、 从文中找出以下词语的反义词。3分讨厌 熟悉 果断 4、4、“本来面带杀气的歹徒为什么“渐渐腼腆起来？2分5、请发挥你的想象，歹徒自从发生了这件事后会有怎样的改变？3分三、习作。30分在我们的生活中，有许多我们熟悉的小动物，这次习作，我们就用自己的笔和自己喜欢的方式来写一种自己喜欢的小动物，一定要写出小动物的得意之处噢。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也

8、是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，

9、我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做

10、好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。附本练习试题答案：一、 积累与运用1、责备 邻近 倘假设 沉着不迫2、 gòng cí fèi hangpì zi w l3、骑虎 汗 功 牛 试 呆假设 虎离 龙 凤 鼠目寸光 群龙无首 笨鸟先飞 答案不唯一4、1D 2D 3A 4D A5、1它屏息凝视，一练就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。2美丽的彩霞把天边染红了。 天边被美丽的彩霞染红了。3我们愉快地度过了一天。或我们快乐地度过了一天。4答案不唯一5小猫开拓场所。6、略二、阅读与理解一?猫?选段1、划去：dí de mn2、无忧无虑 屏息凝视 变化多端3、L lü 虍 四 4、说它贪玩吧，确实是呀，要不就不会一天一