四年级上册语文素材－第一单元知识盘点苏教版

1、.第一单元知识盘点一、易错音荟萃塑造sù蕴含yùn肥膘bio红袄o欣慰wèi蝉声chán葡萄pú柔韧rèn红缨yn稻穗suì苏辙zhé茁壮zhuó二、多音字聚会磨:mó磨炼mò磨盘、磨坊埋:mán抱怨mái埋没、埋伏相:xin互相xiàn相貌、相册三、易考字大全智慧 酒歌 烦恼 编织 做官桂子苹果宽慰虽然品尝观赏珍藏青螺柔韧三峡但愿浸透崇高紫袍酿造四、认识近义词辛劳辛苦但愿希望欣赏观看珍藏收藏明丽美丽照耀照射五、认识反义词崇高卑劣美妙丑陋前进后退别离团聚六

2、、易考词积累簿1.表示修饰的词语。崇高的事业感情的波涛茁壮的新苗发亮的汗珠明丽的阳光柔韧的梳子2.补充词语。地北天南心绪不宁十全十美悲欢离合形影不离羊肠小路井井有条一鸣惊人3.填量词。一项创造七个年头一轮明月一个夏天一曲酒歌一片黄叶4.动词的合理搭配。穿红袄披紫袍铺设大道架起金桥品味瓜果编织丝线欣赏明月飞速地前进悄悄地珍藏幸福地开放七、易考句集训排比句:秋风在田野里打滚,/秋风在小路上奔跑;/秋风抓一把桂子的香气,/把夏天的脚印儿/轻轻涂掉?秋天?比喻句:笔尖飞舞,/那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。?老师,您好!?拟人句:苹果嚷着冷了,/要穿红袄;/葡萄嚷着冷了,/要披紫袍。?秋天?单元名句:1

3、.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。2.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。3.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。4.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。5.解落三秋叶,能开二月花。6.过江千尺浪,入竹万竿斜。八、课文核心内容回放“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的

4、限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.?老师,您好!?有两条线索:一条是描写和赞美老师事业的崇高和美妙,另一条是孩子们对老师的无限感谢和真诚祝愿。诗歌采用了比喻的手法,“春蚕喻指老师,“理想的丝线喻指教学成果,“甘露喻指老师的心血,“茁壮的新苗喻指学生。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园

5、里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。2.?但愿人长久?一课中,“但愿人长久,千里共婵娟一句出自苏轼的名篇?水调歌头?,“婵娟指的是月亮。3.?望洞庭?后两句将洞庭湖比喻成白银盘,将君山比喻成一颗小巧玲珑的青螺,非常惹人喜欢。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4.?峨眉山月歌?抒发了作者秋夜行船时思念故土和友人的感情