最新《召公谏厉王弭谤》同步练习(2)

1、召公谏厉王弭谤同步练习（2）练一练一、基础知识评价1.下列加粗字注音有误的一项是（）A .召（sh do）公 弭谤（mi b dng ）川壅（y Eg ）而溃B.瞽（g u）献曲师箴（zh田）嗖（scu）赋C.朦（m缶g ）诵原隰（xj）耆（q 0、艾修之D.衍（yen）沃不悖（b d） 流王于彘（zh ）2 .选出下列加粗词解释有误的一项（）A.民不堪命矣（堪，能忍受）B.国人莫敢言（莫，不）C.吾能弭谤矣（弭，消除、阻止） D.是障之也（是，这）3 .解释下列各句中的加粗词。（1 ）厉王虐，国人谤王。（）（2）国人莫敢言，道路以目。（）（3）是以事行而不悖。（）4 4） 口之宣言也，善败于

2、是乎兴。（）5 5）若壅其口，其与能几何？（）（）4 .指出下列各句中加粗虚词的意义和用法。(1)以告，则杀之。()(2)道路以目。()(3)防民之口，甚于防川。()(4)三年，乃流王于彘。()5 .填空。(1 )国语是我国第一部 史，作者是 (2)防民之口， 伤人必多。二、拓展阅读评价阅读课文，完成6 10题。厉王虐，国人谤王。召公告曰：民不堪命矣！ ”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言。"召公曰： 是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公 卿至于列

3、士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，嗖赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲 戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有 山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？ ”王不听，于是国人莫敢言。三年，乃流王于彘。6.下列词语解释不正确的是()A.瞽献曲，史献书(史，历史)B.庶人传语(庶人，平民、百姓)C.亲戚补察(亲戚，古代包括父母和兄弟在内的内外亲属)D.犹其有原 隰衍沃也(隰，低下而潮湿的土地)7.选出下列加粗的虚词意义

4、和用法不同的一组()A.口之宣言也，善败于是乎兴 民之有口，犹土之有山川也B.行善而备败 黑质而白章C.若壅其口，其与能几何 樊哙覆其盾于地D.吾能弭谤矣，乃不敢言。 乃引其匕首提秦王8 .全都说明厉王实行残暴统治的一组是厉王虐，国人谤王。王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。吾能弭谤矣，乃不敢言。王不听，于是国人莫敢言。三年，乃流王于彘。()A.B.C.D.9 .选出对课文分析有误的一项()A.全文围绕一个 谏”字展开记述，形式上是在叙事，实际上重点是在记言。B.本文通过记述，表现了召公的政治远见，揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质。C.民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出”一句运用

5、了比喻的修辞手法，强调了 防民之口 ”的危害。D.公卿、列士、瞽、史、师、嗖、朦、百工、庶人、近臣、亲戚、耆、艾”都是召公所认为广义上的 民”，第”言主要出自这些人的口。10 .翻译下列语句。(1 )防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。译文：(2 )是故为川者决之使导，为民者宣之使言。译文：(3)行善而备败，其所以阜财用衣食者也。译文：三、写作运用11 .本文中说了这么几句话：防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。”这几句话是经典名言，它准确地分析了堵”和 疏”的辩证关系，对今天仍然有很多借鉴意义。请围绕堵”和 疏”的关系，联系实际，写一篇

6、400字左右的短论，题目自拟。参考答案：1. . A (弭”读 m )2. B (莫"，没有谁)3. (1)虐，暴虐；(2)目，名作动，用眼睛示意；(3)是以，因此；(4)宣，疏通、疏导；(5)与，赞许、赞助；几何，几个(人)。4. (1)以，介词，按照、依据。(2)以，介词，用。(3)于，介词，表示比较，相当于 此”。(4)于，介词，到。5. (1)国别，左丘明。(2 )甚于防川、川壅而溃6. A (史，史官)7. D (乃，竟，才；乃，于是，就。A.之，主谓间，取消句子独立性，不译。B.而，连词，表并列。C.其，代词，他的，他们的)8. C (是周厉王说他能 弭谤”的话。是说当时国人的 莫敢言是说周厉王暴虐最终的结果)9. D (第”言主要出自这些人的口，说法不对；谤”言应主要出自普通老百姓的口)10. (1)堵塞民众的口，危害超过了堵塞