四年级上册语文学案1绿叶的梦_语文S版

1、. 1 ?绿叶的梦?导学案唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具

2、有了。 第一课时要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 学习目的：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达

3、才能的进步。 1.我要扫清文字障碍，能理解词语。2.我能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。预习检测：1.我能用自己喜欢的方式读课文，并标出本课生字和自然段序号。2.我要把易错字再写写。 3.我能将生字分类。平舌音： 翘舌音： 前鼻韵： 后鼻韵：其它： 4.我会填：课文中写了星期天，我们跑遍的树林、的河边、的田野和土岗。爬，钻，的笑声惊飞了的小鸟。我们用串成项链，用的菟丝子草做成戒指和手镯，挂在耳朵上，插满了小辫儿。特别是秋天，我们着筐，着筢，树叶，堆成垛，躺在上面，真是快活自在呀！ 设问导读：1.课文中的我童年都会创造些什么得意的玩具来？ 2.儿时星期天我们都会干些什么？3.各自然段写了

4、什么？绿叶为什么使我着迷？ 达标检测： 1.我会多音字写拼音磨： 磨盘 磨难 着： 着急 看着 着落薄： 薄荷 厚薄 薄弱2.我会找反义词连线感谢 汇拢 广阔 愉快悲伤 狭窄 分散 责怪3.选词填空。 感谢 感动 感谢1我永远 我的启蒙老师。2听了他的事迹后，我非常 。3我真心地 老师对我的帮助。第二课时学习目的：1.知道童年的“我为什么对绿叶那么着迷，能和同学们分享自己的童年趣事。2.会正确、流利、有感情地朗读课文。预习检测： 1.说说文中什么活动令作者愉快？2.从第五自然段中：1用“ 划出比喻句。句中把 比作 。2找出描写繁忙又欢快的场面的动词： 3我想积累些描写颜色的词语： 4我想积累些

5、描写形状的词语： 3.我会连： 山扁豆叶子 解酒毒 祛痰止渴 垂柳叶子 当茶 治手脚麻木 桑叶 清热明目 治皮癣 薄荷叶 医感冒头疼合作探究：1.我为什么会永远感谢我的启蒙老师？2.为什么说那许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝？3.老师让我们观察这些叶子并给我们讲解对我们有什么好处？对我们的人生有着什么影响？ 汇报交流：我能主动把自主学习和合作学习的收获与大家分享。达标检测 ：1.词语积累 的活动 的笑声 的玩具 的欢乐 的叶子 的乐章 的项链 的垂柳2.读句子，照样子，写一写。例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。1深秋，桔子挂满枝头，像 2 像 3.说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。拓展延伸： 1