四年级上英语教案Unit 5　Dinner’s ready第一课时

1、.Unit 5Dinners ready第一课时教学内容Part ALets learn & Lets play & Lets sing教学目的1.能听、说、认读单词:rice,chicken,beef,soup,noodles,vegetables。2.能听懂、会说句型:What would you like for.?Id like some.。3.能利用所学知识进展简短的对话。4.提醒学生不偏食、不挑食,注意营养平衡。教学重点和难点1.教学重点:六个单词的听说认读及句型的初步运用。2.教学难点:vegetables的正确发音。教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up/Revisi

2、on1Sing a song:What would you like?2What do you hear in the song?Please show it to me.学生举卡片说单词,复习学过的单词不要求全说完并进展简单的英语交流。3运用PPT展示食物大转盘,然后老师请学生补充其他已经学过的关于食物、饮料、水果等的单词,把它们贴进黑板的菜单上,并有意识地进展分类。2.Presentation1老师指着黑板上这么多东西,说:WOW!So many foods!Im hungry!Can I have some rice,please?板书单词,教读“Follow me,rice,rice.

3、升降调。2I like rice.What would you like?引导学生理解句子并说出答句Id like some.教学beef。板书单词和句型:What would you like?Id like some.。PPT出示beef教读单词两遍:beef,beef升降调出示卡片,学生跟读两遍。3教学chicken,noodles,soup,vegetables方法同上。4Lets chantRice,rice,rice,Id like some rice.What would you like?Beef,beef,beef,Id like some beef.What would y

4、ou like?Chicken,chicken,chicken,Id like some chicken.What would you like?Noodles,noodles,noodles,Id like some noodles.What would you like?Soup,soup,soup,Id like some soup.What would you like?Vegetables,vegetables,vegetables,Id like some vegetables.What would you like?5老师展示单词卡,让学生认读单词。听录音,跟读单词和对话。开火车

5、进展Lets play的游戏。3.Practice1The food and drink game把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方,卡片之间保持一定的间隔 。老师对学生说“chicken。学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤,直到练习完所有的单词。2A guessing game让一位学生站在教室前面,将自己喜欢的食物的卡片放在背后,大家猜他喜欢的是哪种食物。猜的学生说:“Would you like some vegetables?,没猜中,站在前面的学生说:“No.;猜中了,站在前面的学生说:“Yes.。猜中的学生站在前面,大家继续猜。4.Summary要练说，得练听。听是说

6、的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。老师小结本课所学的内容。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官