四年级下册科学单元测试第一单元∣教科版

1、.教科版小学科学四年级下学期 第一单元 电单元检测卷一、填空题。1.物质同时具有两种电荷：_和_。一般物体并不显示带电的原因是正、负电荷_，互相抵消。 2.电荷流动起来会形成_，它需要具备两个条件：一是要有_也就是电源；另一个是要有_。 3.如下图，电池是一种便携式电源，铜帽一端是_极，锌壳一端是_极。 4.当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生_。此时，电路中 的_会急剧增大。假如长时间处于这种状态可能会烧毁_，引发火灾。 5.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是_交流电，足以引发触电事故，所以我们不能直接使用实验室内_中的电做实验。 6.让两个灯泡同时亮起来的方法有_和_两种。 7

2、.像铜丝那样_让电流通过的物体，称为导体；像塑料那样_让电流通过 的物体，称为绝缘体。我们利用_把电送到人们需要的地方，利用_阻止电流到人们不需要的地方。 8._是电路中控制电流通断的元件，它的制作材料一般都有_和_。 9.一节电池的电压是_V。两节电池串联起来的电压是_V。 二、判断题。10.静电存在于我们周围的一切物质之中。                    11.当物体受到外界影响如摩擦时，物体外表的电荷发

3、生了转移，正、负电荷 数量不一样了，物体就显示带电了。                        12.只要有了电路，电荷就能持续地流动起来形成电流。        13.有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器。       

4、60;   14.在一个完好电路中，小灯泡不亮，说明小灯泡中一定没有电流通过。 15.我们可以用自制的“电路检测器检测电热水壶的电路。    16.电路中的某个元件出了故障，使电流中断，这种情况叫短路。     17.当电路检测器的两个检测头连接到有故障的地方，小灯泡一定不会亮。 18.不能用湿手触摸电器和开关。                 &

5、#160;          19.我们要好好保护电器设备上的绝缘材料。                 三、选择题。 20.下面属于静电现象的是    。    A.纸片被风吹走   B.摩擦过的气球可以吸起头发C.双面胶粘住了泡沫颗粒21.通过研究我们发现，电荷互相

6、靠近时    。    A.同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥B.电荷间的互相作用没有规律C.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引22.一般情况下，    是电路中控制电流通断的元件。    A.电源B.开关C.导线23.当电池的两端被导线直接连接起来时，就会出现    。    A.通路B.断路C.短路24.以下物体中，属于绝缘体的是    。    A.橡胶B.铁丝C.回形针25.以下做法中，属

7、于不平安用电的是    。    A.保护好绝缘材料   B.不用湿手触摸电器和开关C.用湿布擦拭开关上的灰尘26.在电压一样的情况下，灯泡串联时发光    。    A.较亮B.较暗C.不确定27.根据串联与并联的特点，家里、教室里的照明电路一般是用    的方式    连接的。A.串联B.并联C.不确定28.组装电路时，把小灯泡并联起来发出的光要比把小灯泡串联起来发出的    光 &

8、#160;  。A.亮B.暗C.没有变化29.一节电池的电压是1.5 V，两节电池并联起来时,电压是    。     A.1.5 VB.3 VC.0.75 V四、简答题.30.请你用两种不同的方法把下面的器材用线连接起来，使两个小灯泡同时发光，并填出连接方法。 _       _                 &#

9、160; A_                    B_      在电池电压一样时，哪种连接方法会使小灯泡更亮一些?_  31.一个连接着两个小灯泡的电路出故障了，请你推测一下出故障可能的原因。至少两点以上 五、画图题。32.请你利用两个小灯泡、假设干根导线、一个开关、两节电池画一个电路图，使开关能同时控制两个小灯泡。 六、实验题。33.日常生活中我们怎

10、样防止触电事故? 34.请你调查一下家中有哪些常用电器?它们用电的类型分别是什么? 35.有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态 记录在下表中：121314232434通路断路请你根据检测记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面的图中用线段表示你的推测结果。                    答案解析部分一、填空题。 1.【答案】正电荷；负电荷；数量相等 【解析】2.【答案】电流；动力；电路 【解析】3.【

11、答案】正；负 【解析】4.【答案】短路；电流；电池 【解析】5.【答案】220 V；插座 【解析】6.【答案】串联；并联 【解析】7.【答案】容易；不容易；导体；绝缘体 【解析】8.【答案】开关；导体；绝缘体 【解析】9.【答案】15；3 【解析】二、判断题。 10.【答案】正确 【解析】11.【答案】正确 【解析】12.【答案】错误 【解析】13.【答案】正确 【解析】14.【答案】错误 【解析】15.【答案】错误 【解析】16.【答案】错误 【解析】17.【答案】错误 【解析】18.【答案】正确 【解析】19.【答案】正确 【解析】三、选择题。    

12、;           20.【答案】B 【解析】21.【答案】C 【解析】22.【答案】B 【解析】23.【答案】C 【解析】24.【答案】A 【解析】25.【答案】C 【解析】26.【答案】B 【解析】27.【答案】B 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“

13、学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。【解析】单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。28.【答案】A 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的

14、先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时

15、，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 【解析】29.【答案】A 【解析】四、简答题. 30.【答案】；串联；并联；将小灯泡并联会使小灯泡更亮一些。 【解析】31.【答案】1小灯泡的灯丝断了；2电池没电了；3导线中间的金属丝断了；4电池盒出故障了。合理即可 【解析】五、画图题。 32.【答案】解：如下图：    或 【解析】六、实验题。 33.【答案】解：损坏的开关、插头、电线等应尽快修理或更换，不能使用。 【解析】34.【答案】解：不懂电器技术的人，对电器设备不要乱拆、乱装，更不要乱接电线。屋外电线和进户线要架设结实，以免被风吹断，发生危险。不要用湿手触碰开关和用电