高考语文古诗思维导图(3篇)

1、高考语文古诗思维导图(3以下是网友分享的关于高考语文古诗思维导图的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。笆yu加 sh mg h an shn sh ij ng xi &远 上 寒山石 径斜, b y On sh n ch u y Su r n jia 白 云深处有人 家.t ng che zu o d fg l n w， 停 车坐爱 枫林晚 shu mg y eh ng y u r yu hu a霜叶红于二月花。山行yu加 sh (ng h an shm sh ij ng xi &远 上 寒山石 径斜, b y On sh n ch u y Su r n jia 白 云深处有人

2、家.t ng che zu o d fg l n w， 停 车坐爱 枫林晚 shu mg y eh ng y u r yu hu a霜叶红于二月花。yu加 sh mg h an shn sh ij ng xi &远 上 寒山石 径斜， b y On sh n ch u y Su r n jia 白 云深处有人 家.t ng che zu o d fg l n w， 停 车坐爱 枫林晚 shu mg y eh ng y u r yu hu a霜叶红于二月花。山行yu加 sh (ng h an shm sh ij ng xi &远 上 寒山石 径斜， b y On sh n ch u y Su r

3、 n jia 白 云深处有人 家.t ng che zu o d fg l n w， 停 车坐爱 枫林晚 shu mg y eh ng y u r yu hu a霜叶红于二月花。山中杂诗Shan ji jian lai yan 山 际 见 来烟， Zhu zhong kui luo ri 竹中窥 落日。niao xiang yan shang fei鸟 向檐 上飞, Yun cong chuang li chu云从窗里由。Li 加g g e huang l miing cu ili 两个黄鹏鸣翠柳，Y i h eng b i l sh ng q ng ti m一行白鹭上青天 ch mg h c

4、n x ul ng qi m qi u xu e ,窗 含西岭千秋雪me n b6 d mg wu w an l 1 chu an门泊 东吴万里船绝句Li加g g e huang l ming cu ili 两个黄鹏鸣翠柳，Y i h eng b i l sh ng q ng ti n 一行白鹭上青天 ch mg h cn x il ng qi n qi u xu e ,窗 含西岭千秋雪 mfie n b6 d mg wd w an l ichu an门 泊 东吴万里船Mu tong qi huang niu 牧童骑 黄牛， Ge sheng zhen lin yue歌 声振林 Yi yu b

5、u ming chan 意 欲捕鸣 蝉，Hu ran bi kou li忽然闭口立。博。扁高考 考试技术”思维导图?文本解读江苏省沐阳县修远中学高三年级周守军t备：系统总结工即知识经过梳理、整合而形成结构化、有序化、网络化体系和对解题规律、方法的归纳，最终呈现知 识系统和能力系统。错题管理关键在于分类掌握错题和典型题例之解题思 路，力争实现举一反三、触类旁通！在错题管理过程中，牢 记：答案毋算过程汇总考过程。 自我定位根据历次模考的成绩，客观地评估自己从而 提由恰当预期分数，这为摆正心态奠定基础。给自己一个积 极的心里暗示语，彰显超强的精神统治力！念：答案在题目”意识：相当关键！做题无非就是：

6、题目 所学知识一一答案。我们没法把答案做由来，是因为我们找 不到该用什么知识来解答，而由题者往往会利用题目给你暗示或是方向上的指导，高手与否就是要看洞察力如何了。仔 细认真地看题目，把题目隐含的能挖由来的条件都看穿了， 一般答案就赤裸裸地摆在你面前了。抢分意识”：，因此，哪管它题先题后、题小题大、还是题难题易，题生 题熟，抢分至上，不按呆板a选择题的答案可以猜。用排除法猜，数学可以用特值、特 形、特例等方法猜。b填空题也可以猜。c解答题得分更容易，按步骤给分可以如下尝试： 把条件变形、推理能写多少算多少，也可得点分；不同学 科都有解题的基本步骤也可写下来；有多问的题如果第一问不会也不要放弃，

7、可以看看后一问能否利用前一问的结论 证明或解答本问，如果恰好能也可得点分。不要随便划掉 已写的内容，更不要把答案写在让阅卷老师去踩点判分吧！简单化”思想：遇上偏难的选择题或填空题，可以用 小 题大做”的思想；那么对付难度大的解答题呢？可以用 简单 化思想”。学到一定程度的人，大多会心里意识上把一些简 单的题目复杂化，这是大忌。很多题看起来很复杂， 很难懂。 其实看了答案，大家都觉得很简单，就是自己当时没有想到 罢了。越不合常规的题越简单， 切忌自己把题目给复杂化了。判卷三原则”：第一，试题的代表性原则。一张试卷不 可能考遍所有的知识点， 命题者往往会选择比较典型的知识 点来考察学生的水平，因此

8、，重要的知识点往往每年必考， 但是由题的方式可能每年都有变化，因此，有心的学生能够 从最近几年的试题中推测由题型变化的规律，从而预测今年的考试重点和题型。第二，试题的独立性原则。命题者一般 不会在一张试卷上重复测查同一个知识点。明白这一点在我们答卷时往往会起到提示作用，例如，当你为奥道题的答案 到底是哪一个而不能做由决定时，你可以留一下每个选线所涉及的知识点，如果莫个知识点在卷子的其他地方已经由 现，那么它就不太可能是正确答案。第三，试题的区分性原 则。一份试卷的题目如果没有难易之分就不能起到区别学生 水平的作用。难题往往由现在综合题里，有时也会由现在试 卷的中间甚至前面，所以，我们要根据自己

9、的水平和时间决 定考试时的时间分布，太难的题目要暂时放下，有时间再回 头作，最忌在考试开始时就纠缠一道题不放。解题三原则”：第一先易后难”原则；第二 程序化原则” ;第三理性分析和直觉判断相统一原则。喊巧：考试战略：考前五分钟，是发卷时间，更是用来制定本科 考试战略的关键时刻。在认真填写考试科目、准考证号、姓 名等重要信息后，快速浏览试卷内容，首先了解一下题型，看看大题的题型与自己最初的估计有没有 差距，如果有变化，要事先调整，不必惊慌失措；其次看分 题，有的题目规模不大，但分值却不少，这说明难度可能很 大，要事先心里有底；最后看看题目分布，简略的分配一下 时间。总之，要对试卷上哪些是简单题，

10、哪些是中档题，哪 些是难题，能有大概的评判，并在解题过程中作动态调整。审题：就是看清楚给由的条件、弄明白题目的要求，这是 正确答题时的前提。审题一定要仔细，一定要慢，舍得花 时间去审题。记住：会做的题目是不耽误时间的，真正耽误 时间的是在审题的过程中，单纯写那些步骤并不占用多少时 间。找曲解题的关键，弄清楚题目的条件和要求。在审 题时根据考前对命题判卷原则的了解，揣测命题者的意图和要考察的知识点，以便迅速找到解题思路。复杂的综合题， 往往给由的条件很多，要求回答的步骤也比较多，一时间弄 不清由可以在稿纸上自己重新组织一遍。防止受自己思维定势的影响误读、误判，切忌不要盲目答题，重演历次考试 因审

11、题导致失分的悲剧！答题 西化”：即条理化、步骤化、专业化和概括化。时间分配： “要五忌一定要将手表等计时器放在醒目 的位置，供随时掌握做题时间。一忌简单的题目上花费不必 要的时间，相信一份试卷的30%都是简单题，这些题目是不 会跟我们 兜圈子”的。二忌和卡壳的题、真正的难题较劲，关键时刻要果断地放弃，丢车保帅。要知道，命题者会故意 设置一些障碍，这些障碍只有极少数人才能通过。三忌浪费最后510分钟时间，陷入解题困境而忽视回头望四忌考试临了涂卡、誉写答案。五忌整场考试前松后紧。顺序：一般情况下，按照试题顺序答题比较好。试题的编 排有一定的传统，有自身的逻辑性和稳定性。只是记忆题目 一般在最前面，

12、知识运用型题目在后；简单的单项选择题、 填空题在前，复杂的综合题在后。按照试卷顺序答题，有利 于解题思路的连贯和完整，也有利于集中注意力，不至于手 忙脚乱漏掉莫些题目。当然，你也可以根据自己的实际情况 临时改变答题顺序，但是幅度不要太大，更不要为了改变而 改变。这样，你就可以从容易的题目中获得成就感，保持轻 松的心情，有利于后面难题的解答。节奏：控制做题速度。对于莫个题型花费多长时间不能一 概而论，应该说平常用什么样的速度做题，考试的时候就用 什么样的速度，不要人为地告诫自己，考试时要加快速度。不要担心”做慢了，做不完”，把握住一点，一个学生的正 常考试，如果始终在自己会做的题目上全神贯注的话

13、，这场 考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。试卷检查三步法”：最好留由10到15分钟来检查试卷。第一步，把答案写到答 题纸上。实际上，你最好是边答题边将答案写在答案纸上， 或是在每完成一类题之后，就将这一部分的答案完整地写 上，以防万一。第二步，检查核对所有的题目与答案。首先 看有没有遗漏试题，特别是有没有遗漏整页的试题；其次看 是否填错答案，经常由于题目多而把题号搞混的情况，特别 是在填写机读答题纸时，更要留意。第三步，如果你还有时 间，就检查一下题目，理科试卷有时要检查演算过程，文科 试卷中表述题最好快速扫一遍，以防字句错误。由检查发现 问题而及时纠正，补救得分是屡见不鲜的。但是要注意

14、，检 查过程中最好不要轻易更换答案，因为此时时间有限，仓促 之中容易由现判断失误。要相信自己的第一感觉。当然，如 果你非常确定自己的错误，那就有必要坚决改正。另外，在 检查时切忌平均分配时间， 对于那些自己感觉良好的题目花 的时间要少，对于那些答题时感到困惑的，分值又较高的题 目，则需要认真思考。b态：状态不是从天上掉下来的，是通过自己的努力得到的。学 习大王李小鹏当年参加高考是什么状态？发了三天高烧，高 考期间的两个晚上都是在医院打点滴度过的。考政治的时 候，他浑身无力，脑袋聋拉在桌子上，左手拿手帕擦鼻涕， 右手拿笔答题。就是这种状态，他政治考了重庆市第一名。四少四多”：少想自己未做生的题有

15、多少，多想自己已做 由多少题；少想自己做题比别人慢，多想自己比别人做题更仔细；少想自己考不上大学怎么办，多想自己尽最大努力去 做题；少东张西望，多默诵自我暗示语。心态流畅”：一种身心合一的忘我境界，心理学上称之为 心态流畅，它能冲破极限，超常发挥。参考资料：王金战完善技术决胜考场；李小鹏考试应该注意的几个问 题。篇三一、古诗鉴赏基本结构图二、按内容分类：写景诗/边塞诗/田园诗/咏物诗/咏怀诗/,三、按题型分类：（一）认知形象（意象、意境）型提问方式1:你从诗中看到了一个什么样的人（或物）的形象？答题步骤与要点：找到诗人描绘形象的相关语句，用自己的话展现形象的基本含意； 用精炼的话语概括形象的特

16、征；结合文章的主旨指由描绘形象的作用或效果。提问方式2:本诗描绘了一幅怎样的画面（或这首诗营造了一 种怎样的意境）？答题步骤与要点：描绘诗中展现的客观图景。应抓住诗中的主要景物，用自 己的语言再现画面。概括景物所营造的氛围特点。一般要 用相关术语进行表述。相关术语如孤寂冷清、雄浑壮阔、明 丽清新、萧瑟凄凉等，运用时要注意能准确地体现景物的特 点及情调。分析作者的思想感情或该作品情景交融的意境。答题时要结合诗句，要具体而不能空洞。提问方式3：本诗如何描绘形象或如何营造意境？答题步骤：我由诗中运用了哪种技巧。答由诗中描绘生了什么样的意象。说明作者营造了怎样的意境，要运用术语。如，写景的角 度主要有

17、：时空顺序（高低、俯仰、远近）、色彩、声音、感 官等。写景的技巧主要有动静（以动衬静、以静衬动、动静结 合）、虚实（以虚衬实、以实衬虚、虚实结合 ）、正面描写、 侧面描写、名词组合及各种修辞方法等。说由本诗表达了诗人怎样的情感（二）分析技巧型提问方式1:这首诗采用了何种表现手法？答题步骤与要点：准确地指由诗中运用了什么表现手法或表达技巧；结合诗句说说这个手法是如何具体运用的；分析作者选用这种手法的原因；这种手法表达了诗人怎样的感情，传达怎样的旨趣。设问方式2:诗歌怎样表现了诗人的情怀 ？设问方式3：本诗，句极为巧妙，请结合诗句分析。答题步骤：写由诗中相应诗句运用了何种手法。结合诗句，围绕诗中运

18、用的技巧分析。运用此种技巧的效果。诗句中表达了作者什么情感。（三）思想感情型设问方式1:奥诗（词）用什么艺术手法表达由怎样的思想 内容？答题步骤：1 .抓由蕴含诗人情感的意象或诗 （词）句。2 .分析意象或诗句。3.说明表达的思想感情。（表达的感情有忧愁、惆怅、寂寞、 伤感、孤独、恬淡闲适、欢愉、激愤、坚守节操、忧国忧民 等）提问方式2:这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作 者怎样的思想感情？答题步骤与要点：抓住诗中的主要景物， 在忠实原诗的基础上进行联想和想 象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美;用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，

19、或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉 ，, 注意要能准确地体现景物的特点和情调；根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。提问方式3:莫句该如何理解？请结合全诗分析。答题步骤与要点：阐明诗句的表层意义，并发掘其深层含义；指由诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣。（四）风格特征和语言特色型提问方式1:这首诗在语言上有何特色？变式一： 这首诗具有怎样的语言风格？变式二： 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术 答题步骤与要点：用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、 华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等； 结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的； 指由表现了作者怎样的感情。提问

20、方式2:莫字（词）是全诗的 诗眼”，为什么？变式一： 全诗围绕奥字展开，请结合全诗分析。答题步骤与要点：突生该字对主旨所起的作用；结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容；从该词在诗中的结构上所起的作用考虑。提问方式3:这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？变式一：奥宇历来为人称道，你认为它好在哪里？变式二：请结合诗句评析奥宇的艺术效果。答题步骤与要点：首先表明自己的看法；用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义；结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象；适当展开联想和想像，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。（五）认识感悟型提问方式1:有人这样认为，有人那样认为，你的

21、观点呢？变式一：有人认为本诗是表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？答题步骤与要点：明确表明你的观点；结合诗句进行分析， 找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由和原因。提问方式2:本诗的奥句引发了你怎样的思考？答题步骤与要点：结合诗句，谈对该句的理解；借助 联想比较发现 异物同理”或 从来如此一、边塞诗（2010年全国课标）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成 89题雨雪曲江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗豉声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。注释江总（518590）:南朝陈文学家，宇总持，济阳考 城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指

22、边塞。陇西：在今甘肃东部。1 .这首诗描写了什么样的环境？末句中的别路”是什么意思？ （5分）2 .诗人把 旗彩坏”、鼓声低”分别接在 天寒、地暗”之后， 这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？ （6分）诗歌的形象边塞环境、战争生活（典型意象）表现手法烘托、对比、衬托、虚实结合思想感情报国之志、建功豪情、怨愤、哀痛艺术风格豪放旷达、新奇瑰丽、悲壮苍凉莫句在艺术表现上有什么特点？这样写有什么好处？这首诗描写了哪些内容（或什么样的环境）？这首诗表现了诗中人物什么样的情感？这首诗表现了诗人什么样的情感？请说由这首诗的风格特征并作简要分二、田园诗（2009年全国课标）古代诗歌阅读阅读下面这首

23、宋词，完成 89题。鹏古鸟天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头芹菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1 .词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。2 .词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为 低人赋”，作者为什么要取这样的题？诗歌的形象田园生活图景表现手法意象、意境、情景交融、一切景语皆情语思想感情反映诗人宁静的心境、隐逸的思想语言特色清新自然、平淡质朴、华美绚丽、言简意赅、委婉含蓄奥联最精炼传神的是哪一个字？这首诗描写了一幅什么样的

24、图景？这样写有什么好处？这首诗抒发了作者怎样的情感？用一两个词准确点明语言特色或风格特征。三、写景诗（2008全国课标）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成 89题。题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？ 一1119）: 字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。1 .请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现由什么样的气氛？ （5分）2 .古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的

25、景和趣？这样写有什么好处？（ 6分）诗歌的形象描摹特定环境（时空），生活场景表现手法炼字、意象、意境、白描、衬托、对比、虚实相生、渲染烘托思想感情热爱自然、向往自由、闲适淡泊风格特征、语言特色风格恬静淡雅，语言清丽洗练，明快、清新、简洁、质朴。诗人运用了哪些意象来表现其什么情感？结合全诗，评析莫一两字的艺术效果？描述诗中画面。这样一幅画面呈现由什么样的气氛？这首诗的描写分哪些层次？奥人评价这诗如何如何。这一特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。四、咏物诗（2007全国课标）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成 89题。小斋即事刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我 老

26、世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等 职，有记载说他曾因忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。1 .诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）2 .作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ （ 6分）诗歌的形象描摹物态表现手法比喻、借代、双关、象征、拟人；或正面描写，或侧面烘托思想感情所寄之情、所言之志（高洁、方正、雄心、猛志）语言特色意蕴深邃这首诗主要运用什么表现手法来写物”的？结合莫些句子，分析诗人表达了怎样的思想情感？诗眼”往往是一首诗的核心， 抓住了它也就抓住了诗的主旨。这首诗的诗眼”是哪一句?五、咏

27、怀诗（2010北京）13.读下面这首诗，完成、题。（7分）古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华 东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧 桐巢燕雀，枳棘栖鹅鸾。且复归去来，剑歌行路难。注徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鹅 鸾：传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉 不饮。 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）.A .前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的 清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B .诗中 荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的告来万事东流水”表达的意思有相似性。C .七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，

28、形象 而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D .九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹅鸾竟巢于恶树之 中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。 结合全诗，简述结尾句 歌歌行路难”所表达的思想感情（4分）（答案）A要点：a .对荣华易逝、世事多舛的人生境 遇的感慨；b .对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； c、对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。（以上三点答由两点即可得满分，其他的理解言之成理亦可。）（2009北京）12.读下面这首词，完成 一题。（10分） 西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥满载一船秋色，平铺千里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞 鳞细浪。明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳

29、，准 拟岳阳楼上。注释：张孝祥：南宋初词人。这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下，为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”波神：水神。准拟：准定。下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）.A. 一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的 景色。B.三、四句有主观想象色彩，鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C.五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有 什么关系呢？D.七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的霓裳 曲。这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？ （ 3分）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举由两处具体描写，略作分析。（5分）【参考答案】D苏轼、辛弃疾；豪放派第一问：达观、豪迈的胸怀。第二问1 .波神留我看斜阳”一句，作者把遇到的大风大浪，道路受 阻的情况想象成水神有意留我观看夕阳西下的美丽景色，足以体现他乐观的心态。2 .唤起鳞鳞细浪”，作者把滚滚波涛比喻成鳞鳞细浪，以幽 默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景，充分表达了他的豪迈胸怀。3 .明日风回