三年级品德与社会《让爷爷奶奶高兴》教学设计

1、三年级品德与社会第二单元“关心你爱护他”让爷爷奶奶高兴教学设计烟台市福山区西关小学 林玉兰一、学情分析“百善孝为先”，尊老爱老更是我们中华民族的传统美德。现在的小学生大多都是独生子女，衣食无忧，从小被视为掌上明珠。家人把全部的爱和心血都给了他们，无条件地满足他们的一切需要，但许多小学生却根本不知道、也不懂得去关心别人，尤其是不懂得关心爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些老年人。因此，在构建和谐社会的今天，引导学生感恩亲人、关爱老人，并将这种关爱推及社会，做到尊老、爱老、护老、敬老，是我们教师义不容辞的责任。二、教材分析让爷爷奶奶高兴是山东教育出版社小学三年级下册第二单元“关心你 爱护他”的第一个主题。本

2、单元内容从尊重、关爱自己身边的人开始（让爷爷奶奶高兴），把爱推及社会，从亲人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力（伸出爱的手、我的邻里乡亲），最后一个主题“大家的事情大家做”从“责任”的角度延展前面的主题内容：“一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人”。这四个主题的教学，旨在弘扬人文精神，为儿童打开一扇充满关爱、富有意义的生活之窗。其中主题一包含三个话题：爷爷奶奶的故事、爷爷奶奶的心思我知道、关爱爷爷奶奶。通过三个话题的学习，让学生了解老人过去和现在为家庭、社会作出的贡献，从而对老年人产生敬意，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。三、教学目标：1、了解爷爷

3、奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2、了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。四、教学要点1、重点：通过各种活动加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。2、难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人，理解老年人，并能尽自己所能为老年人做一些事情。五、教学准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：课前调查、采访家中的老人，制作“我家老人小档案”，孝心卡六、教学过程主要环节设计：（一）创设情境，导入新课。1、欣赏儿歌家族歌，激发学情。2、谈话导入：我们从呀呀学语的不懂事

4、的小娃娃，成长为勤奋好学的三年级小学生，有谁在照顾你，疼爱你？这节课就让我们一起走进第二单元第一个主题，走进爷爷奶奶姥姥姥爷这些老人的世界吧！（白板展示课题，齐读课题）。（二）主题活动，体验情感。活动一：老人足迹我追寻1、说一说：请拿出课前实践制作的“我家老人小档案”，先在小组内交流，把自己家中的老人介绍给大家。2、夸一夸：全班交流，看谁对自家的老人最了解。实物投影展示。活动二：老人心思我知道1、看一看：播放公益广告常回家看看，引发思考：老人最需要的是什么？2、猜一猜：我们是不是也能知道爷爷奶奶的心思呢？课件展示情境，猜猜情境中这些爷爷奶奶的心思。利用聚光灯逐幅图交流后，引导学生在白板上写写画

5、画自己的感受。3、演一演：亲身去体验老人的心情。（1）情景表演：（课件出示图片姥姥打电话给明明，明明不接电话。学生理解意思后表演。）（2）交流体验：看了三位同学的表演，你想说些什么？假如你是明明的姥姥，你的心情会怎样？可以在白板上写一写、画一画自己的体会，向大家解说一下。4、听一听：播放配乐诗朗诵像你小的时候那样拉着我的手，引导学生交流体会。（三）拓展延伸，深化情感活动三：孝心敬老我行动1、写一写：把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。实物投影展示学生作品。2、做一做：把制作的孝心卡片拿回家，送给爷爷奶奶等老人，并将想法付诸于行动，向家中的老人敬一份孝心。（四）交流收获，升华主题1、学生交流收获，多元评价。2、教师小结，课后实践延伸。尊老、敬老是中华民族的传