四年级上册语文试题－第6单元 单元测试新课标

1、.四年级语文上册第六单元测试题卷面整洁：2分一、把诗句标准、端正、整洁地抄写下来。2分劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。_二、看拼音，写词语。8分 ln duò xí j kn kuàn zàn tín hi xiá yí zhí pín jìn pín hén 三、比一比，再组词。4分 绕 脉 矿 怀 饶 咏 旷 杯 四、给带点的字选择正确的读音，画上“。6分俗语 sú shú 咱俩lin li 怜悯mn mn 客舍sh shè 血脉mà

2、;i mò 骨髓shu su五、补充下面词语，并选一个自己喜欢的词语造句。8分 其来 骨肉 有序 清波 所 然 杏林 造句：_ _ 六、选择适宜的词语填空。5分 果然 仍然 居然 突然 虽然 1、天气 转晴，但人们 不敢把棉被拿出去晒。 2、早上，天气预报说下午下雨，刚吃过午饭一会儿， 下起了大雨。 3、刚刚还晴空万里， 飘来几朵乌云，要下雷阵雨了。 4、天气预报没说下雨，如今 下起来，真奇怪。7、 联络句子，给下面带点的字选择正确的解释。6分冒：A、不加小心、鲁莽； B、不顾恶劣的环境或危险等； C、向外透，往上升； D、用假的充当真的，假托。1、 泉池正上有三股清泉“咕嘟咕嘟地从

3、泉底往上冒。 2、 在漆黑的夜里，他们冒着倾盆大雨，踩着泥泞继续前行。 3、 ××局正在进展打击假冒伪劣商品的行动。 发：A、交付、送出； B、散开、分散； C、开展、扩大； D、表达、说出。 1、爸爸看到那种场面，诗兴大发，不禁作起诗来。 2、老师发给我一本练习册。 3、荷叶上的露珠经太阳一晒就蒸发了。 八、默写古诗?黄鹤楼送孟浩然之广陵?，并答复以下问题。4分 黄鹤楼送孟浩然之广陵_，_。_，_。1、 这首诗的作者是 朝诗人 。2、 “之的意思是 ，“故人这里指 。3、 后两句诗的意思是：_九、口语交际。4分 罗世杰是文昌小学四年级的同学，上周他妈妈因病不幸去世了，他非

4、常伤心难过。假如你是他的同学，你会怎么抚慰他呢？请写下来。_10、 阅读。15分 不要把别人当傻瓜 我一直以为自己是一个大方的人，因为我很喜欢送东西给别人，比方我不喜欢的衣服、玩具、饰物，我以为接收过我的小礼物的人，一定喜欢并感谢我。但是，父亲却不这样认为，在他看来，这看上去是大方，其实是吝啬。为此，我并不以为然。有一天，父亲带我去拜访他的上司。告辞时，他的上司送给我们一箱苹果。回到家，我和我父亲把箱子翻开，发现里面是一些皱皱巴巴、比鹅蛋还大一圈的小苹果，我忍不住大叫：“什么破玩意儿？还没咱家的好！扔了都没人要！父亲指指地上的苹果，说：“这些苹果至少告诉我们两条信息：第一，这是别人送的，假如自

5、己买的就不会放这么久。第二，这是他们吃不了挑剩下的，扔了又觉得可惜，就顺便送给我们。我看也不看那些苹果，用鼻子哼了一声：“什么破玩意儿！父亲看看我 说 你刚刚说什么 你再重复一遍“我说什么破玩意儿！我看着父亲，一时没明白他的意思。“对，什么破玩意儿！你要永远记住这句话。当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时，你得到的就是这句话！我的脸“唰地一下红了，我想起以前送给别人的那些穿过的衣服、挑剩的玩具、饰物，当他们回到家翻开时，他们也一定说过一样的话。父亲看着我，说：“记住，不要把别人当傻瓜，他会和你一样，知道这东西的价值。要么不送，要送就把自己认为最好、最喜欢、最舍不得的东西送给别人。1、 在文

6、中找出相应的词。4分反义词：大方 厌恶 近义词：辞别 可惜 2、 给短文第四自然段加上标点符号。3分3、 我的脸为什么一下红了？用“_划出相关的语句。2分4、 父亲教导儿子应该怎样送礼物给别人？3分_老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。_单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,

7、并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。_5、读了这篇文章，你受到了什么启发？3分_要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要