四年级上册美术1-5课导学案

1、四年级上册美术1-5课导学案1色彩的冷与暖教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。2、体验色彩给人的不同感受。3、激发学生热爱美术学习兴趣。教学重点：体验色彩给人的不同感受。教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想” 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体） 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天

2、空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面） 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。二、创作阶段： 提出作画要求：a、用线描或色块作画表现画面。b、画面造型可以抽象的，也可以具体的。c、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。学生作画，老师巡回指导。4、展示作品，引导评价。5、教师总结，提出意见和建议。学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。第2课、画家的调色板教学目标认知目标

3、：色彩产生的原因，色彩的三要素：色相、明度、纯度 色性：暖色调及冷色调 色彩的对比：色相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的 对比等技能目标：1、探索理解色彩产生的原因，提高欣赏画作的品味。2、提高在生活中正确情感目标：学会对色彩的理性分析，学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性。教学难点色彩学中的名词术语的理解落实，用色彩来表达自己的感情。教学重点对色彩基础知识的真正理解。教学过程课前激趣 让同学们看动画并跟着唱七色光之歌。同学们看动画并跟着唱七色光之歌。激活气氛，引出课题课堂引入1、请同学玩睁眼闭眼游戏。2、教师总结：没有如果没有光（人工光，自然光）那么我们什么也看不见。因

4、为有光的作用，我们才看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感3欣赏图片，感受色彩的魅力。（光线的魅力、大自然的色彩、动物的色彩、花朵的色彩、摄影的色彩、绘画的色彩、装饰通过亲身体验，以感受光的特殊作用，明白色彩的产生离不开光。通过图片对视觉的直接冲击感受光的魅力。课堂发展色彩的三要素：概念：色相色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。如红，黄，蓝 三原色：红，黄，蓝。 三间色：橙，绿，紫。复色：间色之间相互调和的其它颜色。小游戏：认识色相小游戏。老师摆出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原色给学生，再让学生上来 调出三间色及其它复色。让学生在游戏中学会色

5、彩的调配。明度色彩的明暗程度。 继续以上的小游戏，要学生在两杯同样颜色的水中分别加入白色和黑色。纯度色彩的纯净程度。 拿原色及间色和复色比较4、欣赏画面，并谈谈画面色彩给自己的感受。为下节课讲色彩的明度、纯度对比，及色性-冷暖对比做准备。5、音乐与联想：听两段音乐，然后说出自己听后的感想。6、出示四张同样画面的画纸，请学生分组完成四个不同季节的景物的颜色。1)、 观察、欣赏、 讨论，向大家介绍自己的体会。2)、 听讲，注意体 会相关的概念。不能理解的地方及时提问讨论。3)、 积极参与游 戏，并在游戏中感受色彩的变化，加深体会。4)、理解体会画面中色彩的特点。5)、听音乐，用心感受并表达出来。6

6、)、分组练习，小组合作完成作品。7、 学生自评、互 评，写下体验感受。 培养学生的审美能力、观察分析能力、动手表现能力。 通过实验引出课题以游戏的方式让学生加深体会，认识有关色彩的相关知识， 通过直观的图片对比，让学生学会用语言来表达自己的感受。从音乐中感受色彩 通过小组合作的方式完成一幅作品，让学生在实际操作中学会运用色彩知识。通过自评、互评，写体验等，提高学生的欣赏评价能力及表达能力。课后作业1、请同学们上网收四季的不同景色的画面，2、请同学们找到大海的图片及天空火烧云的图片， 进行比较，体会情感，第3课 蔬果的剖面教学目标：1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。教学重点与难点：重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写