的、地、得的用法

1、“的、地、得的、地、得” 的用法的用法三年级三年级 语文语文深圳市罗湖区深圳市罗湖区 湖贝小学湖贝小学 陈蔓丽陈蔓丽“的、地、得的、地、得”的相同点的相同点 （一）读音相同，都读（一）读音相同，都读“de” 读轻声读轻声“de”，没有语音上的区别。，没有语音上的区别。 （二）作用相同，都起连接作用（二）作用相同，都起连接作用 使书面语言精确化，句子听起来通顺流畅。使书面语言精确化，句子听起来通顺流畅。 例如：蓝蓝的天空；认真地学习；乌龟爬例如：蓝蓝的天空；认真地学习；乌龟爬得慢。得慢。“的、地、得的、地、得”的用法的用法 的的地地后面跟的是表示后面跟的是表示动作的词或词语动作的词或词语，即，即

2、动词动词。 高声地喊、愉快地唱高声地喊、愉快地唱 仔细地看、用力地踢仔细地看、用力地踢得得前面前面跟的多数是跟的多数是动词动词，后面跟的都是，后面跟的都是形容事形容事物状态的词或词语物状态的词或词语，即，即形容词形容词。表示什么怎。表示什么怎么样的么样的 。气得双脚直跳、笑得多甜气得双脚直跳、笑得多甜 、扫得真干净、扫得真干净 后面跟的是表示后面跟的是表示事物名称的词或词语事物名称的词或词语，即，即名词名词。 敬爱的总理、伟大的祖国敬爱的总理、伟大的祖国 、 优雅的环境优雅的环境 、清清的河水、清清的河水 “的、地、得的、地、得”的用法的用法 的的地地后面跟的是表示后面跟的是表示动作的词或词语

3、动作的词或词语，即，即动词动词。 高声地喊、愉快地唱高声地喊、愉快地唱 仔细地看、用力地踢仔细地看、用力地踢得得前面前面跟的多数是跟的多数是动词动词，后面跟的都是，后面跟的都是形容事形容事物状态的词或词语物状态的词或词语，即，即形容词形容词。表示什么怎。表示什么怎么样的么样的 。气得双脚直跳、笑得多甜气得双脚直跳、笑得多甜 、扫得真干净、扫得真干净 后面跟的是表示后面跟的是表示事物名称的词或词语事物名称的词或词语，即，即名词名词。 敬爱的总理、伟大的祖国敬爱的总理、伟大的祖国 、 优雅的环境优雅的环境 、清清的河水、清清的河水 的地得，不一样，用法分别记心上，的地得，不一样，用法分别记心上，左

4、边白，右边勺，左边白，右边勺，名词名词跟在后面跑。跟在后面跑。左边土，右边也，左边土，右边也，“地地”字站在字站在动词动词前，前，左边两人就使得，左边两人就使得，形容词形容词前要用前要用“得得”。补充两点：补充两点： 1 1、如果、如果“de”de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等这些等这些词，词，十有八九用十有八九用“得得”。 2 2、有一种情况，如、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的这句话里，后面的“一蹦三尺高一蹦三尺高”虽然是表示动虽然是表示动作的，但是它是来形容作的，但是它是来形容“高兴高兴”的程度的，所以的程度的，所以也应该用也应该用“得

5、得”。 我我 会会 选选1、今天我受到老师（今天我受到老师（ ）表扬，心里特别高兴。）表扬，心里特别高兴。2、明天就可以出去旅游了，我高兴（明天就可以出去旅游了，我高兴（ ）蹦起）蹦起来来！3、六一儿童节这一天，大家高兴（六一儿童节这一天，大家高兴（ ）歌唱。）歌唱。的的 得得 地地的的得得地地 来到海边，我换上了泳衣，和家人一来到海边，我换上了泳衣，和家人一起兴冲冲（起兴冲冲（ ）冲向大海。我们赤着脚踩在）冲向大海。我们赤着脚踩在暖暖（暖暖（ ）沙子上，后来又跳进了冷冰冰）沙子上，后来又跳进了冷冰冰（ ）海里。海浪一个接着一个冲向我们，）海里。海浪一个接着一个冲向我们，把我们冲到岸上。海浪就像淘气（把我们冲到岸上。海浪就像淘气（ ）娃娃，）娃娃，一边跑着步，一边唱着歌，给我们带来了一边跑着步，一边唱着歌，给我们带来了一些奇形怪状（一些奇形怪状（ ）贝壳。我高兴（）贝壳。我高兴（ ）跳）跳起来。起来。地地的的的的的的的的得得 明亮的（明亮的（ ） 美丽的（美丽的（ ） 清清的（清