六年级数学上第二次月考试卷分析新版

1、1 / 4 六年级数学上第二次月考试卷 分析新版 试卷质量分析 2019 年 1 月 25 日我们进行了第二次月考，考试内容 为圆这一单元的知识，通过这次测试，考查了学生对近段 所学知识的掌握情况，从评卷情况看，大部分学生牢固地 掌握了所学的数学基础知识与基本技能，但也存在着一一 定的差距，有很多不及格的现象，教学中存在的这种得与 失，还有待进一步探讨和总结， 一、 基本情况 六年级（2）班有 55 人,参加考试 58 人,平均分 75,09 分,其中 90 分以上 14 人；8089 分的有 13 人；6079 分的有22 人；不及格的有 9 人，最高分 100,最低分 26, 二、 主要成

2、绩（相对与大多数学生） 1、 计算能力有明显提高，从卷面情况来看，班级的计 算得分率都比较高， 2、 学生卷面比较整洁，能够得分的地方失分较少， 3、 学生中绝大多数的学习成绩比较稳定， 三、 问题与分析 知识与技能，包括填空、 选择、 判断、 直接写出得数、 求未知数、计算、操作、应用题几个部分， （1） 填空题，该题型考得较细，学生失分较多，特别 是第 10 题，做对的学生很少，作图题的情况不妙，失分率 较高， （2） 选择题，该题型主要是培训学生的抽象思维能 力，错得较多， 2 / 4 （3） 判断题,这种类型的题学生完成得较好，失分较 多,没有认真审题，辩析误区，但不管怎样，从本类型测

3、试 结果来看,学生的判断能力还不太强， （4） 直接写出得数考查了学生对基础知识的掌握情 况,让学生注意数学基础知识的内在联系，本题大部分学 生完得较好， （5） 求未知数，即求方程的解，要根据四则运算关系 进行变换，求出等式中的未知数，本题错得稍多说明学生 的计算尚不过关，或者说太粗心了， （6） 计算,要求脱式计算，本题不是学生不会做，不 是不懂得计算法则、不懂运算顺序，而是学生一直没改掉 那“粗心”的毛病，做对了第一步错了第二步，做对了其 他几步，又错了结果，学生计算的准确率不高，但每题的 分值又高，因此,对考试成绩有很大的影响， （7） 应用题，本题主要是根据圆的知识找出所求的 问题并

4、根据要求进行列式计算解答， 本题在部分学生的眼里总是“老大难” ，看了就头 痛,有的根本就不愿意去做，这严重地影响了教学质量的 提高,我认为只要平时认真加强过训练的学生对解答这 类应用题不是什么难事，这次成绩总体上看很不理想，我 想,这跟他们所学数学基础知识的掌握层次、学习态度 ， 学习习惯是分不开的，教学中，我们要根据不同的知识特 点以及学生基础层次，采取不同的呈现方式多练多做，加 深学生对知识的理解，提高学生的计算能力和分析、解答 能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力， 四、今后改进措施 3 / 4 1、 加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过 程,要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理 解和灵活运用的重要前提， 2、 平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本 技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确 率,同时,要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解 答简单实际问题的能力， 3、 教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好 的学习习惯和学习态度，平时的教学中，注意培养学生细 心审题、认真做题和进行检验的良好习惯， 4、 提优补差,让所有学生都有发展，这次考试还有很 多学生没有达到优秀，要关注这部分学生，和他们一起分 析原因找出对策，防止拉大差距，同时也要让