外研版英语九年级上册 Module 8Unit 2复习训练题 含答案

1、.Module 8 Unit 2 复习训练题.根据语境及所给汉语提示语或首字母提示写出或补全所缺单词。1. Sam _ 打碎 a cup, so he had to buy a new one.2. The man showed great _ 勇气 when he saved the child from the fire.3. My cousin kept a diary and _ 记录 his life on the farm.4. Jane is so excellent and she has the a_ to finish all the work.5. Tom ran fas

2、test in the r_. He won at last.6. The girl is from J_. She speaks Japanese.7. Can you tell me the proper m_ of brushing teeth?8.Franceis a European country whileChinais an A_ country.根据汉语意思完成英语句子，每空一词含缩略形式。1. Sam在这次数学竞赛中荣获第一。Sam won _ _ in the maths competition.2.我尤其喜欢游泳和跳高。I especially like swimmin

3、g and _ _.3.很遗憾，Tim不来参加这次聚会。_ _ _ _ Tim wont come to the party.4.短暂休息了一会儿以后，她继续工作。She _ _ _ after having a short rest.5. David说得很慢，以致于每个人都能明白。David spoke _ _ _ everyone could understand.6.事实上，这位老人并不理解京剧。_ _, the old man doesnt know the Beijing Opera.根据括号内的要求完成以下各题，每空一词含缩略形式。1. He was invited to the

4、party last night. 改为否认句He _ _ to the party last night.2. His left foot was hurt yesterday. 改为一般疑问句_ his left foot _ yesterday?3. We missed the concert because it rained heavily. 改为同义句We missed the concert _ _ the heavy rain.4. She started swimmingwhen she was very young. 对划线部分提问_ _ she _ swimming?5.

5、 The photo was put upon the wall of the bedroom. 对划线部分提问_ _ the photo _ _?6. Theyused the toolsto train the sportsmen in the past. 对划线部分提问_ _ they _ the sportsmen in the past?.根据括号内所给英文提示语将以下句子翻译成英语。1.我们所有人都为他的成功感到自豪。take pride in_2.你不能阻止他们练习滑冰。stop sb. from doing sth._3.这些天他在患重感冒。suffer from_4.你们什么

6、时候创办的这家公司？set up_我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三

7、要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。参考答案. 1. broke 2. courage 3. recorded 4. ability5. race 6. Japan 7. method 8. Asian. 1.

8、first place 2. high jump 3. Its a pity that4. continued to work 5. so slowly that 6. In fact. 1. wasnt invited 2. Was; hurt 3. because of4. When did; start 5. Where was; put up 6. How did; train语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方

9、面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。. 1. All of us take pride in his success.与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至

10、宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。2. You cant stop them from practising skating.3. He is suffering from the bad cold these days.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生