谈实施科技教育活动的有效途径与策略

1、谈实施科技教育活动的有效途径与策略作者姓名：赵玉光工作单位：昌乐县城南街道中学联系电话：05366731161【摘要】为达到促进学生自主发展、个性发展和学校教育的需要，我们通过在课堂教学中渗透科技教育；通过校本实践活动课程，落实“生活科技” 活动；通过开展各种社区科技探究实践活动，以科技实践活动为载体，实施科技教育活动；开展科技教育系列活动等有效途径，大力实施科技教育活动，培养了学生的科技意识，提高了学生的科学素养，增长了学生的科学知识，促进了学生的综合素质和全面能力的提高，加快了我校素质教育的全面实施。【关键词】 科技教育 课堂教学 校本课程 实践活动 能力提高谈实施科技教育活动的有效途径与

2、策略针对当前学校开展科技活动存在的主要问题，结合潍坊市教育局提出的“落实中小学生五个一成长工程机制研究，实施学生自主发展行动计划”，为达到促进学生自主发展、个性发展和学校教育的需要，我们通过科技实践活动的开展，在培养学生的科技意识，提高学生的科学素养，增长学生的科学知识，促进学生的综合素质和全面能力的提高，加快素质教育的全面实施等方面取得了一定的成效，探索出了一条积极、有效的活动途径。一、在课堂教学中渗透科技教育。1、抓好综合实践活动课程的教学与实践。综合实践活动课程中的劳动技术、技术与设计等课程是实施科技教育的一条重要途径。我们为达到这些课程中科技教育的教学目的，强调在重视传授基础知识和训练

3、基本技能的同时，突出科学方法、实践技能、创新意识、科学观念、科学精神和科学态度的培养，让学生在实践中体会、体验、创新、创造。例如在学习了劳动技术第二册中“小麦的种植与管理”一节后，学生掌握了小麦栽培的生物学基础、种植与管理、田间管理等内容后，老师根据课后“探索与思考”要求学生深入田间，进一步了解、观察、思考。八年级一班王宇鹏同学通过自己的观察，发现自家麦田的麦苗气色不对，叶子发黄，出现斑点，于是结合课本中所学知识，深入田间，向有经验的老农请教，对这一现象进行实验与研究。经过努力，终于找出了问题的原因和解决的策略，写出了科技小论文小麦受到了谁的危害，获得了县青少年科技创新大赛科技小论文一等奖。2

4、、结合学科教学，渗透科技教育是开展科技实践活动的一条重要渠道。我们按照“渗于其内、寓于其中”的教学思想把科技教育贯穿到各学科课堂教学之中，形成学科科技教育目标体系。例如在地理学科教学中，我们根据当地的实际情况，结合周围生活有关的地理现象，引导学生去探究。如：讲黄河一课时，教师给学生展示了自己拍摄制作的图片“丹河上游的水污染概况”（注：丹河是昌乐县境内贯穿南北最大的一条河流）。当学生们看到丹河上游被污染的一幅幅图片时，个个对水污染的状况感到震惊。课堂上同学们争相发言，努力探究治理丹河的有效途径，达到了心灵上高度共鸣，起到了自觉保护家乡环境的教学效果，课下进行了有效的探索活动，探讨出治理丹河污染的

5、措施和方法，并积极向环保部门和当地政府进行反映，为家乡的环保事业做出了贡献。同时，也写出了丹河水质污染的实践活动报告，该报告获得了县青少年科技创新大赛科技实践活动类一等奖。再例如在数学学科教学过程中，我们积极倡导教师注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，让学生从生活实践中感知数学知识，学会从生活实践中解决数学问题。在学习“用多边形拼设地板”一课时，教师向学生提出了：“同学们见过蜜蜂的蜂窝吗？可爱的小精灵们筑建了奇妙的正六面体结构的蜂窝，你知道其中的奥妙吗？”，问题一提出，马上引起学生的兴趣，紧接着演示奇妙的正六面体结构的蜜蜂蜂窝和一些用磁砖铺设的著名广场，借此研究用多边形拼设地板

6、的数学原理，让学生体会到数学就在自己的身边。二、抓好生活科技校本课程的开发与实施，通过校本实践活动课程，落实“生活科技” 活动。1、我校积极开发校本教材探寻科学家的足迹，搭建了一个平台，让学生认识科学探究的历程。我们组织对校本课程开发有兴趣、业务能力强的教师成立校本课程开发小组，经过反复研讨，集思广益，本着从小、从实、重效果的原则，以我国历史上杰出的科学家为人类所作出的贡献及他们的发现、发明、探索故事为课程资源，开发编写了校本课程探寻科学家的足迹。教学内容选取了具有划时代意义的23个科学家的故事，涵盖了数学、自然科学、发明创造等各个领域。该校本课程的亮点不在于讲述科学家的故事，而是落脚于课后作

7、业的设计。为突出学生的科技实践探究活动，每一节或设计了思索与讨论，或设计了调查实践，或设计了发明创造等活动，力求通过这些探究活动，既培养学生的创造意识、合作意识，又培养学生的动手能力。例如第三章第一节沈括中国科学史上的里程碑，我们对“探索与实践”环节的设计是：小孔成像的原理是什么，你知道吗？夏天，浓密树荫下看到的光斑总是圆的，原因光斑就是太阳通过树叶的空隙所成的像。请你参考八年级物理光现象第一节的迷你实验室，动手做一个小孔成像仪，比一比看谁做的好。2、开发校本教材生活科技，为学生动手提供一次机会。一切知识和规律都直接或间接来源于现实生活与现实世界，要使科技知识与学生的生活现实联系在一起，就必须

8、有自己的创新做法。为达到这个目的，学校发动教师发掘自身、学生、班级、学校及学校周围的自然、社会、人文等方面那些已经存在或蕴涵的资源，开发校本课程生活科技。编写过程中，我们具体的做法主要有以下几点：一是从人们生活的衣食住行中选取素材。如“巧辨衣料”，是让学生在有趣的简单实验中用所学的化学知识来鉴别自己或同伴的衣料；而“电动车中的科学知识”则是让学生搜集不同品牌电动车使用说明书，联系课堂所学知识，解释电动机的优点与节能、化学电池的原理及造成的污染等。二是教材突出了学生的活动。一种是在课堂上让学生了解与生活相关的科学知识与技术，课外开展实践活动。如“认识房子与居住空间”，课堂上学生认识了室内设计的符

9、号与设计图、房子的基本构造、室内设计等，课外让学生测量自己卧室长、宽、面积，并画出自己卧室设计的平面图；搜集房屋销售广告，并在图上指出图形所代表的意义等；发挥想象力，设计出未来人类最理想的居住室内空间图；第二种就是利用学科知识做实验，探索出日常生活中蕴含着奥秘，如“比较不同蔬菜中维生素C的含量”就是这样设计的。三是教材内容力求将生活科技融合于每一学科。如以应用数学知识主题的“认识房子与居住空间”、“镶嵌”等；以应用物理知识为主题的“家用电冰箱和空调中的科学知识”、“简易电动机的制造”等；以应用生物知识为主题的“比较不同蔬菜中维生素C的含量”等；以美术知识为主题的“学生装设计与模拟制作”。另外，

10、还涉及到了化学、地理、历史等学科的知识。3、落实学校课程生活科技，使生活科技课程化、经常化。我校严格落实课程计划，将校本课程纳入常规教学，做到了教材、师资、课时、活动四落实，为学生提供实践活动的一切便利条件。一是开放实验室，为学生实验创造条件。定期开放实验室，为学生提供便利条件，使学生能在教师的指导下完成自己的制作和探究活动。二是定期开放科技阅览室，为学生查阅资料提供条件，使学生可以在知识的海洋中尽情的汲取科技知识的甘露。三、开展各种社区科技探究实践活动，以科技实践活动为载体，实施科技教育活动。科技实践活动是以学生自主性学习和实践性探索为主要形式的学习活动，是学校开展科技教育的重要载体，我们打

11、破校内外“壁垒”，立足学校，面向社区，拓宽渠道，精心设计开展科技实践活动，让学生更多地走出校门，更多地参与社会实践活动，更多地为学生提供活动空间和条件。我们学校所在的社区有着丰富的科技教育和实践资源，较好地弥补了学校科技教育不足的弱点，解决了内容平乏的缺陷。例如我与其他几位辅导教师一起结合小课题研究“家居装饰材料的选择与使用”开展了调查、参观、走访、座谈、发出倡议等系列活动，指导学生了解了当前家居装饰的现状及导致装饰材料化学污染越来越严重的原因，“绿色环保”装饰材料的实质，装饰材料中含有哪些污染物质，对人体健康有哪些危害，怎样预防降低装饰材料化学污染对人体的伤害等内容，并作了深入地探讨研究，形

12、成了探究家居装饰材料，关注化学污染杀手科技实践活动报告，该报告获山东省第22届青少年科技创新大赛科技实践活动类二等奖。四、开展科技教育系列活动，加强对学生进行科技教育。为进一步拓宽学生获取科技知识的渠道，我校采取多种方式，积极培养学生的科技素养，增长学生的科技知识，开阔学生的视野，提升学生的综合素质。1、我校为进一步充实学生的科技头脑，满足学生的阅读需求，使他们掌握和了解更多的科技知识，促进学生综合素质的提高，学校购买了大量的科技书籍、报刊、杂志等科技读物，建立了拥有图书250册、报刊10余种、杂志6种的学校科技阅览室。每天下午课外活动时间向学生开放，各班学生轮流阅读，让学生在科技知识的海洋中

13、遨游，使学生获取了丰富的科技知识，开阔了学生的视野，提高了学生的综合素质。2、学校定期由科技辅导教师或邀请校外科技辅导员到校举办科技知识专题讲座，如科技实践活动的开展、网页的制作、瓜菜的种植与管理、果树的修剪等。去年，我校共举办了6次科技知识专题讲座。学校每学期还举办一次科技知识竞赛活动，与学生综合素质评价挂钩，对表现突出的同学给予奖励，并记入学生成长纪录。3、建立科技展室。把学生的作品、学生的获奖情况在科技展室中予以展示，组织学生进行展览，给学生一个展现自我的平台。并定期开展科技作品展评活动，为学生提供一个展示自我的平台。4、学生建立科技知识积累本，把在课堂学习、阅读、参观交流、实地考察、听

14、取讲座中和听校园广播以及平时看电视学到的科技知识做好笔记，加以积累。学校还每学期举办一次科技知识积累本展评活动，对成绩突出的同学进行表彰奖励。5、学校还充分利用科技知识宣传栏、校园广播等形式大力宣传科技知识。学校设立了科技知识宣传栏，定期更换宣传内容，供学生阅览。例如在四川汶川地震发生后，我们在宣传栏内张贴宣传有关地震的常识和防震知识，还组织了防震演练，使学生及时了解掌握地震、防震知识，克服恐震心理。每天中午的校园广播，也设有“科技之声”栏目，播放学生提供的科技广播稿件、科技活动开展情况、学生科技学习心得体会、科技知识讲座以及科技动态等。6、各班还利用每月一期的黑板报向学生宣传科技知识，还组织学生举办科技知识手抄报，学校每学期举行一次手抄报展评，鼓励学生勇于展示自我。我校通过开展一系列的科技实践活动,加强对学生进行科技教育，使学生普遍感到“开阔了眼界”、“丰富了知识”、“更热爱科技”从而促进了他们综合素质的发展。许多学生的个性特长也得了发展，在各级各类科技竞赛中屡屡获奖。在近三届青少年科技创新大赛中连创佳绩。科技实践活动“探究家居装饰材料，关注化学污染杀手”等四项科技实践活动在山东省青少年科技创新大赛中荣获二、三等奖；多项科技实践活动、科幻绘画、科技小论文、科技小发明作品获市、县奖励。在这些成绩中，我们也可以看到学生的科技知识在深化、科技技能、创新精神和研究能力得到了锻炼和提高。