第15章 第2节 动物运动的形成（第三课时）_第1页
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1、.课 题第15章 第2节 动物运动的形成第三课时课 型新授课序号1504教育教学目的知识目的1体骨骼肌的组成及特性2描绘人体躯体运动的形成过程才能目的通过对骨骼肌构造图、屈肘伸肘模型的观察分析，进步观察才能、分析才能情感态度价值观目的通过分析运动的形成依赖各器官系统的互相配合，认同生物体是统一整体重点人体运动的形成难点骨、关节、骨骼肌在运动中的作用教法讲授法、演示法、讨论法教具教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么构造参与了？学生回忆学生考虑复习：骨骼肌的构造及特性骨骼肌在我们初一学习人体根本组织的时候曾经设计过，

2、组成它的根本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的构造组成肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。学生复习学生讨论、答复学生听老师介绍、补充二、运动的形成出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用杠杆、支点、动力学生自学、讨论三、运动中骨骼肌的协调在一个简单运动中，至少有多少骨？多少关节？多少骨骼肌的

3、参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。自此利用屈肘伸肘的例子，结合简单模型和动画，帮助学生理解，运动中骨骼肌的协调作用，归纳总结。拓展除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些构造参与？引导学生考虑：消化系统负责获得有机物，呼吸系统负责提供氧气，循环系统负责运输，感受人体是一个统一整体。学生回忆、观察、联络实际学生考虑、观看视频学生考虑、答复总结提供几节课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的构造参与，每一个构造都有与运动相适应的特点。请大家回去完成?伴你学?本章内容，尝试把本章知识做以梳理总结。回忆 总结作业教学反思板书设计： 二、运动的形成： 在神经系统支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节产生活动。 骨骼肌动力；骨杠杆；关节

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