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文档简介

1、.第5单元 610的认识和加减法第16课时 加减混合【教学内容】：教材P67练习十五第1-3题【教学目的】：1.认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。2.能看图列出加、减混合算式。3.培养学生观察、比较和抽象概括才能，以及应用所学知识解决实际问题的才能。4.培养学生认真做题、正确计算、书写整洁的良好习惯。5.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。【教学重点】：掌握加、减混合运算式题的运算顺序。【教学难点】：记住第一次的运算结果。【教具、学具准备】：例题图，口算卡片、小棒。【教学过程】：一、复习1.口算。指定3道让学生说计算

2、过程 10-3-4 8-2-3 9-0-6 9-2-5 10-1-6 5-3-1 2+4+3 3+2+2 1+5+4二、教学加减混合计算。1.教学教材67页天鹅例题1。老师在黑板上贴4只天鹅。问：原先有几只条天鹅?演示：飞来3只天鹅。问：一共有几只天鹅？怎样列式？4十3演示：又飞走2只天鹅。问：飞走几只天鹅？怎样列式来表示飞走的2只？学生答复后老师在“4十3的后面写“-2。师：这个算式和你们以前学的连加、连减有哪些不同呢？师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题板书：加减混合这样的算式读做：4加3再减2。学生齐读算式一遍。师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？

3、这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。2.教学天鹅例题2。演示：先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走。问：有4只天鹅，飞走2只，还剩下几只？怎样列式？板书：“4-2。演示：在黑板上又贴3只天鹅。师：又飞来3只，如今一共有几只天鹅？怎样把刚刚的算式接下去写完好？学生答后老师在“4-2的后面接着写“+3。师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么？后算什么？学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。3.小结：刚刚计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，假如是减法在前面就先算减法。三、稳固练习1练习课本67页“做一做。指定学生说图意。指名列算式。问：这道题先算什么？再算什么？接着学生计算，填方框里的数。做完后订正。2做练习十五第1题。引导学生仔细看图，说题意，边讲边填，集体订正。学生说计算过程。四、课堂练习练习十五的第3题。让学生独立完成，集体订正。练习十五

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