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文档简介

1、统编版四年级下册语文教案习作：我的乐园教学目标1 .能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。2 .能够在写作中融入真情实感，表达由自己的感受。3 .能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列 由写作提纲。教学重点能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。教学难点能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列由 写作提纲。教学过程一、谈话导入，引入乐园主题1.说起“乐园”，你想到了哪个地方？学生自由表达。预设:惊险刺激的游乐园、梦幻唯美的迪士尼乐园、清爽宜人的水上乐园、神奇有趣的太空乐园2.“乐园”不仅仅是指游玩的地方，所有能够给你带来 欢乐的地方，都可以称之为乐园。二、明确要求1

2、 .自读课本，用自己的话说一说本次习作的要求是什 么？2 .明确：(1)写由自己喜爱的某个地方。(2)写清楚自己喜欢这个地方的原因。(3)能够在写作中融入真情实感。三、写作指导(一)选材指导你的乐园在哪里？学生自由表达。预设：满是玩具的房间、班级图书角、家里的院子、村头小河 边的草地、爷爷的菜地、学校的篮球场一切能给你带来 快乐的地方都可以称之为乐园。（二）写法指导1 .你的乐园是什么样子的？请你概括它的特点。预设：宁静美好的图书馆、热闹繁华的游乐园、趣味无穷的小 树林要按照顺序写生景物的特点，做到条理清晰。2 .你经常在“乐园”里干什么？重点详写有趣的事情。预设：在公园里捉昆虫、在草地上放风

3、筝、在广场上轮滑要抓住重点事件介绍，做到详略得当。3 .这个“乐园”给你带来了什么？引导学生表达真情实 感。预设：我感到了探索的快乐、游戏的快乐、阅读的快乐、运动的快乐、对大自然的热爱、对科学的热爱要真实地写生你对乐园的感受，明确地表达主题。4 .本单元的课文学习中，给了你哪些写作的启示？引导 学生从课文中找方法，灵活地学以致用。预设：(1)从乡下人家一文中我们学到了写作要有一定的 顺序，要表达对美好生活的向往、还要灵活使用修辞手法。(2)从天窗一文中我们学到了作者抓住雨天和黑夜 两个场景详细描写的手法，做到详略得当，同时还要展开丰 富的想象，表达自己对事物的喜爱之情。(3)三月桃花水一文中，我们可以学习作者使用总 分总的结构层次清楚地组织课文的方法，同时学习作者借用 美妙的修辞，表达自己的喜爱之情的方法。5.让我们根据自己的构思列一个表格吧！由示课本中的 表格，学生照样子填一填。乐园在哪里乐园什么样我在干什么感受到什么村头小河边的草地草地上有绿草、野花、 虫、鹅群放风筝、看天空变化的晚霞在大自然中自由玩耍，多么快乐！四、放胆试写1 .根据表格自由作文。也可以列由一个更加详细的提纲, 然后根据提纲写作。由示提示语：按照顺序写景物。突生重点选事例。使用修辞表感情。2 .教师巡视指导。五、赏评完善1 .

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