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文档简介

1、五年级数学教学工作计划20132014学年度（1）为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：一、 学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生19人，本班学生理解应用能力较差，男生存在马虎粗心书写潦草的问题，女生学习较为认真但是反应能较差，大部分学生的计算能力较差，熟练程度不够。因此，在教学中应注意学生的具体的情况，做到有的放矢。既要帮助学生掌握基础知识，更要教会学生学会学习方法，促使学生养成良好的学习习惯。在教学中要特别要注意对学生进行思维能力、创新意识、实践能力的培养，使学生会学知识，更会应用知识解决生活中的实际问题。 二、教材分析：本册教材从四

2、个方面编排： 1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。 2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。 3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。三、教学目标： 1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面

3、积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 四、教学措施： 1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。3、加强计算能力的培养，使学生扎实的掌握计算方法。4、通过大量的练习使学生在熟练掌握知识的基础上反应能力也得以大幅度的提高。 总之

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