人教新课标版初中八下《诗词曲五首》基础训练题

1、人教新课标版初中八下诗词曲五首基础训练题1解释下列加点的字词。 (1)留取丹心照汗青 (2)高处不胜寒 (3)峰峦如聚 (4)千里共婵娟 2用现代汉语说说下面语句的含义。(1)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 3填空。(1)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是： (2)赤壁一诗中以人物的命运代表国运，以小见大，深刻警策的诗句是：(3)苏轼在水调歌头·明月几时有中表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是：4指出下面语句所蕴涵的哲理。(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (2)人有悲欢离合，月有阴

2、晴圆缺，此事古难全。 阅读水调歌头，回答问题。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5请解释文中加点的词。 (1)欲： (2)恐： (3)何似：6这首词分为上下两阕。请你结合自己的理解，写出上下两阕的大意来。上阕： 下阕：7理解下面语句的含义及作用。 但愿人长久，千里共婵娟。 (一)阅读下面的一首诗，回答问题。菊 花元 稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是

3、花中偏爱菊，此花开尽更无花。8第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景?(注意理解诗意需要从对词义的理解开始。) 9诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托了诗人怎样的思想感情?(回忆学习课文时我们是如何理解作者思想的，想想这里的“菊”的精神内涵是什么，再抓住“此花开尽更无花”的含义也许就好理解了。) (二)阅读下面两首诗，回答问题。题西太一宫壁二首王安石其一柳叶呜蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。其二三十年前此路，父兄持我东西。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。 注：这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫，在北宋首都卞京(今河南开封市)。蜩(tiáo)

4、：指蝉。陂(bi)：池塘。持：携带。10点明诗人重游西太一宫季节的诗句是：。11在第一首诗中，诗人是通过来抒发感情的；在第二首诗中，诗人则是通过来表达感情的。12这两首表达了诗人什么样的思想感情? 13【知识积累的拓展】“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”文天祥在过零丁洋中直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。你还能写出哪些透着铮铮铁骨的名句? 14【综合能力的拓展】在2005年春节联欢晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的后面填上省名。上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤

5、风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 参考答案1(1)这里特指史册。 (2)经受不住。 (3)汇聚，聚集。 (4)指月亮。2(1)人生在世，从古到今，有谁能免得了一死?只求留下一片忠心照耀着千秋史册。(2)沉船的旁边有千船竞发，病树的前面是万木葱茏的春天。3(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (3)但愿人长久，千里共婵娟。4(1)个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定会比现在好。前景无限美好，新事物终会取代旧事物。(2)世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时也总有缺时一

6、样，原是自然界的规律。5(1)想要。 (2)担心。 (3)哪里比得上。6上阕：叙述作者身世感慨和矛盾心理。下阕：抒发对弟弟的怀念之情。7但愿人们岁岁平安，虽然远隔千里，也能共同享受这明亮皎洁的月光。作者和弟弟多年不见，饱受离别之苦，但他还能想到天下更多的离别之人，并祝愿他们，表现了作者旷达的胸怀。8表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。9菊花在四季中凋谢得最晚(此花开尽更无花)。寄托了作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。10柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣11写夏景(或忆春水)今昔对比12思念亲人，思念家乡。13示例：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(明·于谦石灰吟)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(宋·郑思肖