七级上语文目标答案第三单元

1、第三单元11春1. zh fingni mgs Sj f uh tn q uh el cn gcu ilu o2. 1欣欣然2巢 繁华嫩叶呼朋引伴黄晕 衬托3蓑笠稀稀疏疏静默3.1朱自清佩弦散文家诗人学者民主战士绿 背影荷塘月色4.(1)排比拟人2引用比喻3比喻排比4反复拟人5.B6.(1)春草春花 春风 春雨春天的人(2)钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧一大片一大片满是的7. 1与“长相比，“钻把小草拟人化，形象地写出了小草破土而出的动态特点，透露出小草顽强旺盛的生命力；同时小草又好似小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，显得生动活泼。文档收集自网络，仅用于个人学习2“叫只是单纯的声音

2、上的感受，而“闹字那么写出了蜜蜂在繁花中穿梭忙碌的情景，侧面表现了春天的百花争艳、茂盛芳香。文档收集自网络，仅用于个人学习& 12触 嗅 听 3 泥土气息、青草味儿、花香4借写春风的和暖与清新赞颂了春天，写出了对春天的热爱之情。文档收集自网络，仅用于个人学习9. 1略 2新美 活3从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形 象地点明了春的成长过程，与课文的内容相互映衬，抒发了作者强烈的赞美春天的真挚感情。 文档收集自网络，仅用于个人学习10. 持续的时间。比喻。11. 1 江南的春风抚摸着大地草长、花开、莺飞2 只见起风、起风桌子一天擦一百遍12.形象 作用 影响 景 人 文档收集自网络，仅用

3、于个人学习13. B12济南的冬天1. D 2. A3. 温晴：温和而晴朗。响晴：天空晴朗无云。安闲：安静而舒适。空灵：灵活而不可捉摸。4. D 5 . C 6 . D 7. C&老舍舒庆春北京人作家?骆驼祥子?四世同堂?茶馆?龙须沟?9. 山上 山尖 山坡山腰10. D 11. A12 .听视触雾树木人13. 通过拟人和比喻，形象地写出了冬天的雨小而细密，雾大朦胧的特点。14. 北国的冬不就是下雪的季节吗 ？15. 北国的冬本是下雪的 冬雨是不正常的陈旧的观念已经不能适应生活实际了16. 本文赞扬了冬雨，冬雨是“春的急先锋，春的精灵，赞扬冬雨给大地带来了勃勃生机，抒发了对美好生活的向往和追求

4、。而课文通过写济南“温晴的特征，抒发了热爱祖国河山之情。文档收集自网络，仅用于个人学习13夏感1. c u I u d ci d dn zh u s e b o qi oi2. ( 1)哄一烤(2)志一致(3)成一承3. 略4. 例如：细草长成厚发，绿烟凝成黛墙，前者拟人，后者比喻，形象生动地写出了夏天的草、叶与春天相比，具有更蓬勃茂盛的生命力。文档收集自网络，仅用于个人学习5. 春季秋季比照6. 三个方面。白天紧张地劳动(割麦打场)；夜里担忧天气是否有变化(听风看天)；还要忙着管理秋收的作物(给秋苗追肥浇水)。文档收集自网络，仅用于个人学习7. 抒发作者对夏天的喜爱和对辛勤劳动的农民的赞美。

5、&人们一味地砍伐森林而不知绿化荒山；只知一味地捕杀动物而不知保护生态。9. 答案要点：因为如今“青山绿水不再，连年闹灾欠收就是与“昨日亲手伐倒的那一片片森林有着直接的关系，表现出一种反思的精神。文档收集自网络，仅用于个人学习10. 表达出作者对夏雨的强烈渴念，警示人们要注意保护生态环境，否那么受累的最终是我们人类自己。14秋天1. li 印I cu m e shu o q i ji u z C lido h e li e文档收集自网络，仅用于个人学习2. A3. ( 1)栖息(2)枯涸(3)清冽(4)肥硕4. 诗歌5“飘字不但写出了伐木声的轻盈悠长，也衬托出幽谷的空旷安静，而“传没有这样的 效果。6. 拟人味觉稻子成熟丰收7. 运用拟人的修辞， 概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的气氛8. 都描述的秋天丰收的美丽场景，表现了对秋天的赞美和喜爱。9. 略15古代诗歌四首1碣竦峙萧雁堤藤涯啄2.(1 )日月之行 假设出其中 星汉灿烂 假设出其里(2)