主题单元教学实施计划模板

1、主题单元教学实施方案模板主题单兀名称美丽的自然风光作者姓名吴宝艳学科语文学生年级、班级小学四年级学生人数40专题1 :观潮实施前教学环境教室学生知识技能要求认识7个生字，会写13个生字。正确读写 宽阔、笼罩、 薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、 横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复等词语。评价要求能够根本掌握重点字词。教学条件准备相关课件和资料实施中引导学生通过观看视频环境创设引入，板书课题检查学生自学情况在文中找到重点字词。本篇文章主要讲了什么内容？学生交流指导学生探究文本课件，练习题，投影仪引导学生谈谈文中有哪些表达方式我们可以学习板书实施后成果评价学生自评

2、、互评、教师点评等多元化评价方式思考下一专题的开展下一专题的学习做准备美丽的自然风光主题单元学习评价量规评价要素主要指标权重评价标准描述非常好4分好3分一般2分加油1分学习过程70 分参与活动的态度10 分在课堂上，能积极寻找 有效解决问题方式，能主动 和小伙伴一起通过各种途 径、采用多种方式掌握相关 学习资料，善于交流、友好 合作。活动准备阶段10 分能很好地预习课文，对全 文有大致的了解，根本扫除 生字、生词，能读懂文意。活动实施阶段20 分能按照活动方案开展活动， 开展的活动方式多种多样。 并能把小组成员解决语文问 题的资料有效归类整理。并 能商量搜集资料的情况，提 岀补充和整改意见。能

3、集思 广益，商议用良好的方式展 示活动成果。活动汇报交流20 分小组汇报问题，内容具体， 有学习价值。小组汇报学习 成果的活动方式有新意，紧 扣主题，有吸引力。小组合作效率10 分小组成员的分工明确、团 结互助。组员学习积极性高， 能全员参与，能善于发表自 己的看法，活动中良好交流 配合，小组合作气氛轻松愉 快。并能与其他小组沟通交 流，互相取长补短。评价要素主要指标权重评价标准描述非常好4分好3分一般2分加油1分学习成果30 分总结积累10 分通过这一课的学习，能 够积累重点字词和记录优美 语言。写作技巧10分能够通过学习掌握更多的写 作手法。小练笔10 分能按照相应的写作要求，完 成练笔?

4、观潮?研究性学习设计【研究性学习的标题】观潮【研究任务名称】观潮【小组成员】四人为一组，全体学生【任务完成期限】1课时【情境】为了让学生更直观的感受钱塘江大潮的壮观，我会先给学生观看一段钱塘江大潮的景象，激发学生的 学习兴趣。【任务】根本掌握重点字词，理解文意，体会作者情感，掌握写作技巧。【活动和过程】一. 在文中找到重点字词二. 本篇文章主要讲了什么内容？三. 作者怎样写出钱塘潮的 奇？四想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？小组讨论。五.六.有哪些表达方式需要我们学习。背诵课文。【资源列表】信息化资源：钱塘江大潮相关信息 常规化资源：教材、练习本、相关课件 教学支撑环境：配备电子白板的教室【

5、评价】自评：1、是否积极参加小组活动。2、是否认真并大胆表达自己的观点。3、是否提出不同的观点。4、是否尊重其他小组成员。互评：1、是否大胆表达小组意见。2、是否找到不同的解决方法 。3、是否积极参与小组展示。【成果】根本掌握重点字词，理解文意，体会作者情感，掌握写作技巧美丽的自然风光主题单元设计主题单元标题美丽的自然风光作者姓名吴宝艳所属单位通辽市明仁小学 通辽市明仁实验小学联系 电子邮箱邮政编码学科领域在内打V表示主属学科，打+表示相关学科思想品德音乐化学信息技术劳动与技术其他请列岀：V语文美术 生物 科学数学外语历史 社区效劳体育物理地理 社会实践适用年级小学四年级所需时间8课时主题学习

6、概述简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系， 主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500本组教材是以 自然奇观为专题编写的，选编的 4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观 钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷-雅鲁藏布大峡谷，南国风光鸟的天堂，以及绚丽多变的火烧云。 除了 4篇课文以外，还安排很多专题密切相关的学习内容，如资料袋，口语交际与习作和日积月累等。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神油奇的魔术师，使学生由然而生热爱大自然的思想感情。本组教学应该引导学生走进大自然，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。同

7、时要重视学生的语言积累，课文中精彩的语段让学生熟读成诵。相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美主题学习目标描述该主题学习所要到达的主要目标认识27个生字，会写27个生字。正确读写相关词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。过程与方法边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能用自己的话介绍课文内容情感态度与价值观：4.在阅读中感受大自然的壮观、美丽、神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。5养成认真听课、积极思考、大胆发言、标准书写的习惯。对应课标知识与技能：1. 认识 罩、屹等27个生字，会写 潮、称等27个生字。积累词语，要求会读会认 27个词语，会写

8、会运 用22个词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、?语文园地?中的日积月累描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。3. 培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。4. 培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感 受的能力。过程与方法：1采用整体感知、局部体验与主题实践、整体感悟的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回忆来进行知识和思想的系统整理。2. 在体会课文所描写自然景观美好的同时，引导学生积极

9、、主动地领悟作者的表达方法，寻找景物描写的 一般方法和规律。在阅读、实践探究的根底上能够运用自己的语言生动地描述大自然的景物。情感、态度与价值观：1. 在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。2. 认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。主题单元问题1:你对祖国壮丽河山都知道有哪些？你到过什么地方？设计2 :你能用生动有趣的形式给大家介绍一下吗？?观潮?1课时?雅鲁藏布大峡谷?1课时专题划分?鸟的天堂?2课时?火烧云?1课时语文园地一 3课时专题一?观潮?所需课时1课时专题一概述介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果

10、千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛 况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、 奔腾西去的全过程,描绘岀江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写岀了大潮的奇特、雄伟、壮观。课文结构清楚，层次清楚。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎 湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发岀由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的天下奇观本专题学习目标描述该学习所要到达的主要目标1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写 宽阔、笼罩、薄

11、雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复等词语。2、 有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。本专题问题设计1.作者怎样写岀钱塘潮的奇?2.想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观?所需教学材料和资源在此列岀学习过程中所需的各种支持资源信息化资源课件与之相匹配的多媒体班班通常规资源教材相关书籍笔纸等教学支撑环境有多媒体设施的教师其他奖励物品学习活动设计针对该专题所选择的活动形式及过程一吟诵古诗，导入新课：1

12、同学们，古代诗人王在晋曾经在 ?望江台?中写道：海阔天空浪假设雷， 钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。评析：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的气氛，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化 的熏陶。2. 课件出示：引导学生体会 观潮和天下奇观两个 观字各是什么意 思？评析：让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的， 从而感受到中国语言文字的博大精深，同时，也夯实了学生的根底知识。二自主读文，探

13、究识字：1.自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。2 同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。3. 全班齐读生字和新词。4 全班共同交流生字中比拟复杂的字形和容易读错的字音。教师重点 强调卧字的第六笔是竖折5. 朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。评析：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字， 重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。三指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。四默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标 记。评析：学贵有疑，在阅读教学中一定要给学生创造质疑问难的时机， 要给足时间，让学生能够在读中生疑，并最终到达在读中释疑。五变换身份，释疑解惑1.同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大 家来做一名 小小地理勘探家，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料见附文，看看刚刚同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？2 .深入学习课文 3、4段，体会钱塘江大潮3. 潮过后，还能称作是奇观吗？学习第五段：重点体会 漫天卷地风号浪吼等词语4. 那么潮来之前又是什么景象呢？是否也能算作是天下奇观呢？学习第二段，体会：平静、人山人海评析：第二段和第五段略处理，在教学过程中要注意选准重点，防止面面俱到。小结：钱塘江大潮，自古以