学习目标1、通过自学,正确读写婀娜、舞姿、粼粼、波纹_第1页
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1、 学习目标学习目标 1、通过自学，正确读写、通过自学，正确读写“婀娜、舞姿、粼粼、婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象印象”等词语。等词语。 2、通过自读、品读、悟读，体会作者是怎样表、通过自读、品读、悟读，体会作者是怎样表达思乡之情的。（重点）达思乡之情的。（重点） 3、对课文进行充分、有感情地朗读，体会作者、对课文进行充分、有感情地朗读，体会作者对往事深情的回忆以及直抒胸意的表达方法。（对往事深情的回忆以及直抒胸意的表达方法。（难点）难点） 小溪潺潺小溪潺潺 波光粼粼波光粼粼 婀娜多姿婀娜多姿 流通流通 舒服舒服 印象印

2、象 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 舞姿舞姿 浮现浮现 潮湿潮湿 （h）（zhu）（ch n）（ln）（p ng xi）日出而作日出而作日入而息 合作探究合作探究 1、作者对故乡的哪些景致久久不能忘作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？怀？ 2、作者描写的哪些情景你特别喜欢？、作者描写的哪些情景你特别喜欢？为什么为什么? 一条清澈见底的小溪，一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂

3、在水两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。悦耳的声音。 我和一群六七岁我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹，我们并小虾小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。在玻璃瓶里玩儿。小结：小结： 在作者眼里，家乡的日出、清风；家乡的小溪、小桥、杨柳虽然普通，可我们通过作者的文字，却能感受到它们所富有无限生机和活力，都显得那么可爱。在作者的表达中，我们能深刻地感受到他思想感情。 拓展延伸：拓展延伸： 请同学们充分利用课

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