人教版小学英语三年级(下册)第四单元第二课时教学设计说明_第1页
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文档简介

1、Unit 4 Lesson 2教学设计课题Unit 4 Where is my car?容Part A Let's learn, Let's do ( P39 )1、能听懂会说“Where is ？ “It ' s on/in/under 教学目标并在实际生活中运用；|2、培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力；3、激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的自信心；4、培养学生的合作交流能力和良好的生活习惯。教学重点the在日常生活中能熟练运用 Whereis ?It s in/on/under这一句型提问和答复，要求发音准确，语调自然教学难点In, on, un de

2、r方位词的正确运用教具录音带，单词卡片，PPT, 学习用品等设计意图(一)热身/复习(Warm-up/Revision )教1、Warming up.学2、Let ' s sing and do.(Head,shoulder,营造学习英语的氛kn ees, toes)围，复习旧知为，新二新课导入Presentation)知做好铺垫容1、直接出示桌椅图片引出 desk,chair.与2、Play a game:用谦魔术引起学 生注意力，激发 学生的学习兴用谦魔术小球位置变化的图片呈现新单词过in, on, under 以与句型 Where isthe ball?趣。程It ' s

3、 in on under the box.三趣味操练 Practice 1、跟录音读单词，再出示单词卡片，开火车认读新单词.2、动一动：稳固介词in, on, under的用法，设计“动一动的活动.稳固新词，在活动教教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教中理解方位词并应 用方位词。学师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某 物所在位置。如如: in，学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in o容3、Let' s do .听听说说做做与4、Pair work. 两人一组一人说一人做练创设情境，在情境习并表演中练习应用语言，过如：教师出示文具ruler,并放在某个同掌握句型，提高口

4、程学的课桌底下？用句型“ Where is the ruler?语交际能力。Under the desk. 来问答.(四)分组合作(Group cooperation )练习句型：Where is.?Its in/on/un der the 稳固新知，在生活 中运用语言，提咼(五)达标测评(Standard evaluation )Where is the?口语交际能力，并 培养学生整理我拼 的好习惯。t ' sthe.六归纳总结，展示提升1 出示图片 dirty and clean, 生活，物品摆放整齐、干净。引导学生热爱2、HomeworkA:Listen to and repeat “Let“Let' s do .B:Copy the each newtimes.'s learn andwords for 6板书设计Unit 4 Whe

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