教学测量与评价名词解释

1、教学测量与评价名词解释教学测量与评价名词解释1. 测量: 根据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程2. 教学测量 : 根据一定的法则使用量具对教师教与学生学的过程进行定量描述 的过程3. 常模参照测验 : 以常模作为评价测验分数之标准的测验4. 标准参照测验 : 按照具体的行为标准水平对被试的测验结果作出直接解释的 测验5. 项目分析 : 指对特定受测者在个别测验项目上所做反应的统计特征的计算和 检验6. 难度: 被试完成测验项目任务所遇到的困难程度7. 区分度: 测验项目对所测量的心理特征的区分能力8. 误差: 测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确 （效度）

2、或不一定（信度）的测量效应9. 真分数: 把反映被试某种心理特质真正水平的那个数值10. 标准化 :指测量的编制、实施、记分以及测量分数的解释程序的一致性11. 常模 : 常模团体的分数分布12. 信度: 测量结果的可靠性、一致性、可信性、稳定性的程度13. 复本信度：用水平测验A、B对同一组被试在最短时间内施测两次所得结果 的一致性14. 效度： 实际测出的心理特质与所要测量的心理特质的程度15. 构想效度 ： 测验实际测到所要测量的理论结构或特质的程度16. 效标 ： 衡量一个测验是否有效的外在标准，它是独立于测验并可以从实践 中直接获得我们所感兴趣的行为17. 导出分数 ： 针对原始分数

3、进行统计处理后获得的分数18. 内容效度 :测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度19. 导出分数 :针对原始分数进行统计处理后获得的分数20. 百分等级分数 : 在常模团体中低于该分数的人数百分比21. 标准分数 : 以平均数为参照点，标准差为单位表示的分数22. T 量表:量表：能够使事物的特征数量化的数字的连续体（ T 量表没找 到）23. 比率智商 : 智力年龄与实际年龄的比率24. 心理年龄 : 被试智力发展水平的年龄25. 形成性评价 :通过观察、活动记录、测验、问卷调查和咨询等形式对学生的 学习进展进行持续 评价教育测量与评价名词解释（上）（转） 2017-04-09

4、15:32 | #2 楼1、统计：就是“统而计之”对所考察事物的量的取值在其出现的全部范围内 作总体的把握，全局性的认识。教育统计：对教育领域各种现象量的取值从总体上 的把握与认识，它是为教育工作的良好进行，科学管理、革新发展服务的。教育统 计学：社会科学中的一门应用统计，是数理统计跟教育学、心理学交叉结合产物2、测量：按一定规则给对象在某种性质的量尺上指定值。教育测量：就是给 所考察研究的教育现象，按一定的规则在某种性质量尺上指定值3、心理量表：心理测验工具与常模的结合4、数据：用数量或数字形式表示的资料事实称为数据。计数数据：是以计算 个数或次数获得的，多表现为整数。测量评估数据：借助测量

5、工具或评估方法对事 物的某种属性指派给数字后所获数据。人工编码数据以人们按一定规则给不同类别 的事物指派适当的数字号码后所形成的数据5、称名变量：只说明某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同，并 不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后及质的优劣。顺序变量：是指可以 就事物的某一属性的多少或大小按次序将各事物加以排列的变量，具有等级性和次 序性的特点。等距变量：除能表明量的相对大小外，还具有相等的单位。比率变 量：除了具有量的大小、相等单位外，还有绝对零点。比率变量数据可以进行加、 减、乘、除运算6、次数分布：一批数据中各个不同数值所出现次数多少的情况，或者是这批 数据在数轴上各个区间

6、内所出现的次数多少的情况。简单次数分布表：通常简称为 次数分布表，其实质是反映一批数据在各等距区组内的次数分布结构。相对次数： 各组的次数 f 与总次数 n 之间的比值7、次数分布曲线：从理论上讲，如若总次数无限增大，则随着组距的缩小， 这些折线所接近的极限便将成为极光滑而富有规则性的曲线，称为次数分布曲线8、散点图：用平面直角坐标系上点的散布图形来表示两种事物之间的相关性 及联系模式。散点图适合于描述二元变量的观测数据。线形图：以起伏的折线来表 示某种事物的发展变化及演变趋势的统计图，适用于描述某种事物在时间序列上的 变化趋势，也适用于描述一种事物随另一事物发展变化的趋势模式，还可适用于比

7、较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的 ' 变化特征及相互联系9、集中量数：观测数据不仅具有离散性的特点，而且还具有向某点集中的趋势，反映次数颁分布集中趋势的量数叫集中量数。中位数：位于数据分布正中间位置上的那个数。如果一组数据从小到大排列，则中位数通常是将这批数据个数一分为二，居于中间的那个数。众数：一个次数分布中出现次数最多的那个数，众数不唯一可有一个或多个。 用符号mo表示。离中趋势：数据具有偏离中心位置的趋势，它反映了一组数据本身的离散程度 和变异性程度。差异量数：反映一组数据离散程度的量10、一批数据的算术平均数指的是这批数据总和数除以数据总次数后所得的 商数。平均差：各数据与其平均数的离差绝对值的平均值。方差：数据的离差平方数的算术平均数。标准差：方差的算术平方根11、差异系数：差异量数和集中量数两相对比后所形成的相对差异量数。地位 量数：凡反映次数分布中各数据所处地位的量就叫地位量数12、相关：行为变量或现象之间存在着种种不同模式、不同程度的联系。这种 联系叫做相关。直线性相关：两个变量的成对观测数据在平面直角坐标系上描点构 成的