五河县三为主课堂七年级英语(上)导学案-3

1、五河县“三为主课堂七年级英语上导学案Unit 1第一课时教学思路学生纠错Comic and Welcome to the unit一. 学习目标一熟记以下交际英语并运用于生活实际1. A: I'mWhat' your name ?B: My name is .2. A: Are you . ?B : Yes, I am .3. Good morning / after noon / eve ning / ni ght .二熟记本节课生词读音和拼写；三.学习重点：Eddie和Hobo之间的对话。二. 预习指导1. 学习P6上的对话。1Eddie从今不再寂寞了，因为他有了伙伴电子狗

2、"Hobo 。现在他正在和他的电子狗交谈呢，他们在说什么呢，请你听录音后。注意语音和语调。2你和同伴会读对话了吗？请两人合作大声朗读该对话，并和周围同学比一比，看 谁读的熟练，看谁先把它背下来。2. P6上的对话你掌握的一定很不错吧。现在我们来看看 “Welcome to the unit. 中这几个同学如何介绍自己的。请你认真读每一组对话，并模仿着和你同学对话将自己介绍给对方。三. 课探究1. 如果你想知道对方叫什么名字，你该怎么问？对方的答复可以是 Myis 或 2. 如果你想知道我是不是你的英语教师，你该怎么说？请翻译下面句子。你是我的英语教师吗?you myteacher3.

3、 我们常用 Good morning / evening / night / afternoon !在上午，下午，晚上和他人打招呼。你能快速完成下面的连线练习吗？Good after noon !Good evening !Good morning !Good night !上午见面和他人打招呼用 下午见面和他人打招呼用: 晚上见面和他人打招呼用: 晚上分手时说：教学思路学生纠错四、达标检测你完成上面任务了吗？能快速完成以下任务吗？找一个同学比一比，看谁速度快一完成以下几组对话。1. (K -Kate , A- Andy )K: Hi , I，m. What 'syourA :Andv

4、 .2. (S- Suzy , L-Lisa )S: Good morning . I 'm Suzy .L: . ILisa .3. (P-Peter , J- Jim )P: Hi, my n ame is.?J: .4. (M- Millie ,E- Eddie )E: Good eve ning , Millie .M : , Eddie . Do you love your e-dog ?E: Yes, very much .5. ( J- Jill , A-A ndy , M-Millie )J:, Millie .M: Hello , Jill . This is my

5、cousin , An dy .A: I'm Andy . Nice to meet you .J: Hi, Jill . Nice to meet you too .(二)将以下句子译成英语1. 你父亲叫什么名字？ father 'sn ame ?2. 晚安。 .3. Eddie 是 Hobo 的主人。Eddie is Hobo '.五.课后反思：一节课快完毕了，将自己的收获写一写吧。Unit 1 第二课时 Reading 1教学思路学生纠错一、学习目标1. 掌握Reading局部的生词读音。2初步了解一般现在时含义：一般现在时表示经常性、反复性 习惯性动作，表示人的

6、喜好、性格、职业等。3. 熟读Reading中6篇短文，并理解文意。4. 掌握词汇的用法： years old , be born , like / love / enjoy5. 学会用英语介绍自己和他人。学习重点：1生词。2. 短文朗读，并选择至少 2篇背诵。二、预习指导复习1还记得Hobo和Eddie之间的对话吗？我们来进展一场情景表演比赛，每组分成两局部，一局部扮演Eddie，另一局部扮演Hobo)看哪个组表演得好。如果你的表现特棒就给自己画个“笑脸"2自由结合，两人一组彼此打招呼，看谁的口语最棒。用：Good morning / Goodafter noon / Good e

7、vening )3阅读快速阅读 Millie 、Simon和Sandy的自我介绍，然后听录音来发现哪些语 音和语调你读的不太理想。三、课探究前面的学习有没有困难？仔细阅读并完成相关容后一定会大有收获。独立思考t小组合作t其他方式1.1 live in Beiji ng.译：其中live in 后跟：A.地点名词B.地点副词如， home , here , there等例如：He and his pare nts live in a beautiful house .We all live here .2.1 was born in Shan ghai .翻译：我在。be born 意为： ,

8、其中 be 常用： ( A. am / is / are B. was / were )形式。例如：He was born in a poor family .(他生在一个贫穷家庭 )。3. I love play ing football .I love read ing .I like liste ning to music .I love dancing .He enjoys play ing computer games .从上面几个句子中，你能说出“love, like , enjoy "的用法吗？love , like , enjoy 后跟动词形式。四. 达标检测教学思路

9、学生纠错这节课学的如何，咱们来做练习检测一下吧。A :根据汉语完成以下各句1Millie is 12(岁数。2Millie loves reading . She is in( 读书俱乐部。3Simon(出生in Shanghai, but he lives in Beijing now .4Sandy(来自Beijing . She has(又长又黑的)hair.5Miss Li is tall and(苗条.She has short hair .(6 ) My brother( 学习勤奋 ).B:用所给词的正确形式填空。1She likes(read ) books on Sun day

10、s.2The boy loves( play ) football after school .3We all enjoy(swim ) in summer .(4) My best friend is good at(play ) computer games.五收获与反思学而不思那么罔，学完本节后自己总结一下吧Unit 1 第三课时 Readi ng 2教学思路学生纠错一. 学习目标1. 短文理解和运用：更进一步学习短文熟练朗读，理解句意背诵重点句子或其中一篇短文2利用关键词口头操练复述短文。3.会用：be born , work hard , enjoy doing , be good

11、at doing 造句。二. 预习指导1. 复习稳固：请你把单词复习一下自己大声朗读单词，和同伴结合进展听、说、写练 习;和同学进展比赛看谁短文读的熟练，看谁短文背诵的多、快、好。2. 阅读短文，完成 P9上的B1和B2，然后组交流分享彼此的答案，并在组讨论核对 答案。3. 朗读P8上所有短文，完成 B局部B1 , B2丨的所有练习，并在小组展示。三. 课探究：下面容对于提高你的英语水平很有帮助，希望你仔细阅读，力争课掌握并摘录于笔 记，经常复习。1. work hard刻苦、努力学习， 后可跟at构成 work hard at短语。 例如：His father works very hard

12、 .他父亲工作非常努力。She works hard at English .她刻苦学习英语。2. be good at是一个非常有用的短语，汉语意思是“在.方面学得好，擅长.于. 请你补充完下面句子：(1) you goodChin ese ?(2) Amygoodswimmi ng .思考并答复：be good at后如果跟动词，该动词用什么形式？另外，be good at和do well in意思相近。3. enjoy喜欢，后跟动词的ing形式，即enjoy doing 。你会翻译以下句子吗？我表妹喜欢跳舞。My cous in enjoys他们喜欢打篮球。They enjoybaske

13、tball .四. 达标检测(A) :你一定掌握了介绍自己和他人的方法了吧。相信你一定能将书上C1完成好。真独立完成，并准备在组展示(B) :用所给词的适当形式填空1. Does he(like )(read ) books ?2. Childre n enjoy( watch ) TV in the eve ning .3. Some of my classmates are good at( play ) computer games .4. The boy(be ) born in New York .教学思路学生纠错5. Dogs love( eat ) meat .(C) :完成以下

14、句子并在小组交流，让同伴给你点评。准备班展示。1. My n ame is.2.1 amyears old.3. I live in.4. I havehair andeyes .5. I love.(D) 笔头练习，向大家介绍你的朋友五. 收获与反思我学会了Unit 1 第四课时 Vocabulary教学思路学生纠错一、学习目标：1学会使用动词和名词来谈论各种运动。2学会描述不同种类的运动与其运动场地。二、预习指导1你知道多少有关运动的词汇？写到下面的横线上。2熟练朗读每个单词和词组，和小组成员合作熟记单词和词组的读音和汉语意思。3.根据拼读规那么记住单词的写法。4准备好单词卡片，和同学合作

15、识记单词，把你和你伙伴单词掌握情况记录下来。卡片一面是英文单词，另一面是汉语意思)5快速读A、B中的每个单词，完成书中的填空练习。其中B局部填完后和同学进展接龙比赛：学生甲说句子的前半局部，学生乙说出后半局部。如：甲: I play basketball 乙: on the basketball court三、课探究探究一当我们谈论各种运动工程时，我们要用名词如篮球：basketball ,羽毛球：badminton等。那么如果说"游泳，钓鱼，划船，徒步旅行'是"swim, fish , boat , hike "还是“ swimming , fishin

16、g , boating ,hiking' ?探究二P11上的B局部中有这样一句 "It is time for Millie s PE le'son 该句意思是 "是Millie 体育课时间了。"你能模仿此句说出更多的句子吗？四、达标检测A丨：句型转换1 . He swims in the swimming pool .(改为一般疑问句，并作肯定答复hein the swimmi ng pool ?, he does .2. The boys play football on the football field .(划线局部提问教学思路学生纠错

17、do the boysfootball ?3. Dani el likes play ing badm inton on the badm inton court .( 戈 U线局部提问 )WhatDanieldoing on the badm inton court ?4. Mary wears glasses .(改为否认句Mary glasses .B：让你露一手。下面是“用所给词的适当形式填空练习， 你能非常出色完成它吗?试一试，并和你的同学比一比。1Where are the childre n ?They are in the(swim ) pool .2Annie is 6(ye

18、ar ) old .3She likes(watch ) TV at the weeke nd .4She'spolite and(help ) . Every one( love ) her.5We are all good at(chat ) on the Internet .6The old man enjoys( walk ) down the street .五学后反思、总结Unit 1 第五课时 Grammar 1教学思路学生纠错学习目标：1理解一般现在时含义。2. 掌握be动词的一般现在时根本句式，掌握其否认句、疑问句与肯定和否认答复。3. 能口、笔头运用be动词。4学习

19、P11-12上的生词听、说、读、写。.预习指导温故知新：上节课学过的单词和短语你还记得吗？请你写一写。想一想以前学过的句子，试着写出几个含有be动词的句子。学习新知识<1>.学习新单词。还是从听说入手，解决读音问题。和同学合作用不同的方法解决单词的读和写。<2>.仔细看书中P12三幅图，听教师的解释搞清一般现在时的含义：<3>.根据第十二页上的容，小组合作总结be动词的一般现在时的各种句式：A :肯定句一一主语 + /+其他。其中主语是"I "用am ,主语是“you , we , they "和表示复数意义的词时，用 ;主语是

20、"it , he , she"以与相当于he, she, it的词时，用。请补充完以下的缩写形式I am = , you are = , we are = , they are =, he is =, she is =, it is =B :否认句主语 + am not / are not / is not + 其他。其中 are 和 not, is 和 not可以缩写成： ,C :一般疑问句一一/ +主语+其他+ ?即将肯定句中的 /提至U主语前。肯定答复：Yes,主语+/.注：肯定答复不能用缩写否认答复： No,主语+/.练一练请你补充完以下句子。教学思路学生纠错<

21、;1> Ian En glish .<2> Shea doctor . She is a worker.<3>your mother at home now ?三、课探究同学们，我们今天学习一般现在时。一般现在时是我们经常用到的时态，它表示人们现在的情况，经常性的动作，周而复始的现象，客观事实等。如：人们的喜好，性格 爱好，职业身份，某地存在某物等。当我们向他人介绍自己和朋友的年龄，职业，业余爱好等都会用到一般现在时。你能否用一般现在时介绍一下你的朋友。其中要用上be动词的肯定、否认形式与试着用上 have, like ,enjoy 等动词。四、达标检测句型转换1

22、. The boy on the bike is my cousin .改为一般疑问句the boy on the bikecous in ?2. His father is a doctor .改为否认句His fathera doctor .3. She is our maths teacher.划线局部提问 she ?五、收获与反思今天我们主要学习了be动词的一般现在时，你掌握了哪些？还有什么不明白的？请你总结一下。Unit 1 第六课时Grammar 2教学思路学生纠错一. 学习目标1. 掌握行为动词的一般现在时会用行为动词说句子，写句子。2. 熟练掌握行为动词单三人称的变化规那么。3

23、. 将行为动词的的一般现在时运用于实际。二. 预习指导1复习考考自己：还记得一般现在时的定义吗？请再试着背一下会背的在此为自己用 红笔画个 五角星，并写几个含有be动词的句子。2新知识学习仔细朗读以下句子，总结行为动词的一般现在时的各种句式特点，并将自己总结的容在组展示。A I like En glish very much . You always read books on Sun days.B He likes singing En glish son gs. She usually watches TV at home .C I don 'like En glish very

24、much . He does n'tlike singing En glish songsD. Do you like En glish ? Does he like singing En glish songs ?归纳总结：一各种句式：(1) 行为动词的肯定句：主语+动词原形+ 当主语是第 、第二人称或第三人称 数时主语+动词词尾+ “"形式+主语是单数第 人称(2) 行为动词的否认句：主语+动词原形+当主语是第 、第二人称或第三人称 数时或主语+ 当主语是 数第三人称。(3) 行为动词的一般疑问句：+主语+动词原形+当主语第_、第二人称或第三人称数时+主语+？当主语是 数

25、第三人称仔细观察以下各动词的词尾变化，完成归纳总结二1like tlikes swimswims enjoyenjoys dancedances2> studyTstudies flyt flies3 > watchT watches washtwashes fix t fix es pas passes教学思路学生纠错4 > doT does goT goes归纳总结二动词词尾的变化规那么：规那么一：一般情况规那么二：以辅音字母+y结尾规那么三：以s, x , ch , sh结尾规那么四：局部以o结尾三课探究本节课我们继续学习了一般现在时，请认真思考本节课所学的容和上节课有

26、什么异同吗？请从不同句式方面来总结四. 达标检测A:写出以下单词的单三人称形式buy, go, cook, matchplay, eat, have, readB :用所给词的适当形式填空1. We( not love ) dancing.2. She( not love ) singing .3. He(take) the dog for a walk every day .4. In our class some girls( have ) long hair .5. Millie ofte n( talk ) to her frie nds at lun chtime ?6. The b

27、oy (watch ) TV in the evening .7. they(like ) play ing football?8. Simon(work ) hard at school ?五. 收获与反思教学思路学生纠错Unit 1 第七课时In tegrated skills一. 学习目标1. 学会从文章中获取信息，学会从听力材料中获取信息，并能用所得信息将一篇简讯补充完整。2. 掌握单词和词组会读、会说、会写3. 背诵A1短文与P17 Speak up丨的对话。二. 预习指导1. 复习单词、词组和句子：快速写出以下单词、词组的汉语意思：every day, every week,on

28、Sunday, once a week,in the afternoon, seldom,2. 翻译以下各句：他爸爸擅长打篮球。His fathergood playi ng basketball .我哥哥非常喜欢跑步。 brother enjoys.她奶奶每天都散步。 gran dmother walks day .新知识导学1请你读读以下词组，熟练掌握读音，并在短文中划出这些词组。根据上下文你能猜出它们的汉语意思吗？试一试。相信这个任务对你来说，只是"It'a piece of cake ."sports n ews, score for,football pl

29、ayer, play for .football team, the n ewest member,World Cup, play well2. 听录音，完成书中16页和17页上A1、A3 ,然后小组展示，解决不了的问题记 录下来。3朗读B局部对话，然后听录音，注意语音语调。和同学合作操练对话并背诵。最后模仿编对话并在组展示。三、课探究下面的容你明白了没有吗？请认真阅读并整理笔记。1. sports n ews体育新闻。n ews:新闻，消息。 n ews是一个不可数名词。例句： My father is interested in sports news .我父亲对体育新闻感兴趣。I wan

30、t to tell you a piece of good news .我要告诉你一条好消息。请将下句补充完整：Theresome n ews in the n ewspaper .报纸上有些消息。2. Li Hua scores for Huanghe译： 教学思路学生纠错score：动词，意思是"得分"。如， score goals射门，score for .为得分。你能用"score for "造个句子吗？ 比方：He ofte n our school football team .3. play for:为.打球，为.效力。例如， Do you

31、 want to play for our team ?思考：“ play with " 是什么意思？考考你：根据句意补全句子She has a dog . She ofte n playsit after school .四. 达标检测1. 补全以下对话：A: Hi, Simon . Youhappy today .B: Yes, our basketball team again . The newest of our teamplays wellthe match .A: Really ? Is he tallstro ng ?B: Yes.2. 翻译以下句子：(1) Dani

32、el喜欢阅读有关电脑方面的书。Dan iel books about computers .(2) Jim 为他的排球队效力。Jim playshisteam .(3) 教师今天看上去很快乐。Miss Chenvery happy .(4) David经常为他们篮球队得分吗？David ofte n their basketball team ?五学后归纳、小结教学思路学生纠错Unit 1第八课时Study skills一、学习目标1学会使用日常用语做提示、提要求，并对所提出的要求做出回应。2. 掌握单词 borrow， start , begin的用法。3. 熟练掌握句子：Do you ha

33、ve a / an . ?Can I borrow your .?I'm sorry . I don 'have one .Excuse me . How do you say that in En glish ?二、预习指导1自我检测上节课学的单词还记得多少？2根据音标自己将18页上的单词好好读读，看看自己能读对多少，不会的抓紧时间问同组同学，然后快速记忆。请把单词学习情况如实记录。<1>.我自己会读 个，通过同学帮助现在会读 个。<2>.请把你会写的单词写下来：橡皮，借,说,开始,明白，懂得<3>.自己朗读A、B两局部对话，注意语音语调，

34、然后和同学比赛朗读，最后和同学伙伴操练，并结合周围物品口、笔头编对话。先组展示，然后班级展示三、课探究请认真阅读以下容并整理到笔记上，相信它们对你学习有帮助。(1) borrow :借，指向他人借用，即借入。例如： He often borrows pens from his classmates. 他常向同学借笔用。:"向某人借某物"怎么说？borrow sth.sb.(2) If you do not know how to say something in English .译：如果你不知道用英语怎么说。其中的"how to say "意为&quo

35、t;如何说"。"how to do "是英语中一个非常有用的表达方法。你会翻译下面几个短语吗？女M可骑自行车 ride a bike , 如何阅读 read女M可做饭 cook ,女M可养金鱼 keep goldfish(3) say :说，后面要跟说话的容.请小组讨论：A.翻译词组“用英语说"B. “speak"也是“说"。女口： speak English , speak Chinese ,那么它和 “say"有何区另U?41 'start/ begin now .翻译：我现在要开始了。从这句话的写法中你发现了什

36、么？答：我发现start和begin都是“"的意思,A.可以 B不可以互换。四. 达标检测教学思路学生纠错一补全对话。1. A:,. Howyou say thisEn glish ?B: Sorry , I don 'tunderstand .2. A: Do youa ruler ?B: Yes, I.A: Can I borrow a ruler you ?B: Yes, you.3. A:you have a bike ?B: I'm sorry . I don 'have one .二.给以下对话选择适宜的答案Kitty :Daniel : Well

37、, we call it an apple in English.A. Sorry, how do we say that in En glish ?B. Excuse me , how do we say that in En glish ?Eddie :Do you want to play basketball now , HoboHobo :A. No, I don 'like to play with you B. Yeah. Let' go .Sim on: San dy: Yes, you can.A. Do you have a ruler , San dy?B

38、. Can I borrow your ruler , Sandy ?Mum: Millie , you should do your homework now .Millie :A. OK ,I 'start now .B. I don 'tunderstand.五.收获与反思请将一节课的学习情况总结一下 学有所思：Unit 1 第九课时Main task教学思路学生纠错一、学习目标：1. 学会写作前理清思路。2. 熟练掌握词组：live in , dark brown eyes , listen to CDs , lots of , at school , playwith

39、 , live with , all one 'lessons二、预习指导1复习稳固：简单写几个介绍自己的句子，在小组展示。2生词学习 一一独学：利用单词表所提供的音标和汉语意思，朗读单词，掌握其读音和汉语意思。群学：和同学合作熟练掌握单词的读音，汉意与书写一一互提、互查。3词组一一独学：快速阅读短文划出学习目标中所列的词组，并结合短文理解其意思。4短文细读：1听录音，注意语音语调和句子的正确读音；2认真朗读短文，将 Millie和Daniel个人信息记录下来：Millie : 12, was born, live innot very, have dark brow neyes an

40、d short hair ,likemusic and readi ng , be good atDaniel : 11 , was born , live with , short :hair , wear , be not sport , like playing , polite and三、课探究你知道如何才能写出一篇理想的短文吗？请你和同学讨论，各抒己见发表自己的看法。然后阅读教师的观点，看看那些观点和你一致。要想写出一篇通顺、有条理的文章，首先要静下心来想一想，然后列出写作提纲， 然后动手写。写完后认真检查书写方面有无错误，最后抄写。四、达标检测1、下面是一篇 Millie介绍她好朋

41、友的短文，但有些地方单词空缺，你能帮她补完吗？I have a good friend . Hisis Simon . Simon is one of my best friends . He isvery tall . He loves football .He is good it. He born inShan ghai . But now he livesBeiji ng . He likes liste ningmusicreadi ng .He isand helpful . He ofte n helps us . We all like him very much .教学思路学生纠错2、写写自己：模仿上面容将自己信息先列出，然后根据信息表写一篇短文 简单介绍自己，只要有信心一