教育部本科教学水平评估指标体系_第1页
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文档简介

1、教育部本科教学水平评估指标体系一级指标二级指标主要观测点1.1学校定位学校的定位与规划办学指导思想1.2办学思想教育思想理念教学中心地位师资队伍2.1师资队伍数量与结 构生师比整体结构状态由于发展趋势专任教师中具有硕士、博士学位的比例22主讲教师主讲教师资格教授、副教授上课情况教学水平教学条件与利用3.1教学基本设施校舍状况实验室、实习基地状况图书馆状况校园网建设情况运动场及体育设施3.2教学经费四项经费占学费收入的比例生均四项经费增长情况专业建设与教学改革4.1专业教学内容与课程体系改革教材建设与选用教学方法与手段改革双语教学4.2课程教学内容与课程体系改革教材建设与选用教学方法与手段改革双

2、语教学4.3实践教学实习与实训实践教学内容与体系综合性、设计性实验实验室开放教学管理5.1管理队伍结构与素质教学管理机器改革的研究与成果5.2质量控制教学规章制度的建设与执行各主要教学环节的质量标准教学质量监控学风6.1教师风范教师的师德修养和敬礼业精神6.2学习风气学生遵守校纪校规定的情况学风建设建设与调动学生学习积极性的措施与效果课外科技文化活动教学效果7.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平学生的创新精神与实践能力7.2毕业论文或毕业设计选题的性质、难度、分量、综合训练情况。 论文或设计质量7.3思想道德修养学生思想道德修养与文化、心理素质7.4体育体育7.5社会声誉生源

3、社会评价7.6就业就业情况特色项目学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大、效果显著。特色应有一定的稳定性，有一定的社会影响，有公认度。特色可体现在不同方面，如：治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点 问题等方面。说明：1、 本方案共有一级指标 8项，二级指标19项，观测点43项。二级指标评估等级分为 AB、C、D四级。方案中给出了优秀（A级）与合格（C级）的评估标准。2、 上述指标体系中，黑体字的二级指标为重点指标，共11项。3、优秀评估标准： 19项二级

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