会变的小脸健康教案

1、会变的小脸健康教案篇一：中班教案会变的脸 综合 】【篇二：幼儿园小班健康教案：脸上的表情】活动目标： 1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情 表达了人们的感情。2 、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。活动准备：笑、哭的表情图片各一张。活动过程：一、出示表情图。1 、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都 是什么表情 !2 、请幼儿说说图中的表情。二、说说各种表情相应的心情。1 、出示笑的表情。(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了 ?(笑了 )你是怎么知道的 ?(请

2、幼儿 说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等 )(2) 什么事情会让娃娃笑 呢?(3) 你们会不会笑 ? 我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友 笑的时候脸上有什么变化 !小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不 由的笑起来 !我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上 翘呢!2 、出示哭的表情。(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了 ?(哭了 )你是怎么看出来的 呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2) 什么事情会让娃娃哭呢 ?(3) 你们哭过吗 ? 小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭 的时候脸部有什么变化呢 ?小结：我们脸上的眼睛、

3、嘴巴会变动的，我们快乐时它就变成笑的 样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的 表情。三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。1 、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑 了!( 幼儿笑笑 )2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!3 、有人把图书弄坏了，我们很生气 !4 、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸 上看出他是快乐还是难过，快乐时，我们也为他快乐; 难过时我们就会关心、抚慰他。篇三：中班主题活动教案?亲亲我的脸?】中班组十二月活动教案?亲亲我的脸?主题名称：?亲亲我的脸?第一周 12 月 1 日12

4、 月 5 日活动一活动名称：?小脸蛋?活动目标：1. 观察并清楚描述同伴的脸的特征。2. 通过观察作品，比拟发现小脸蛋的异同。活动准备：1 学习单：?小脸蛋?活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导， 让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。他她的脸上是什么样子的？圆圆的、瘦瘦的、长长的 他她的脸上有什么呢？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、 头发等 他她脸上有什么特别的东西？痣、眼镜、胎记、 酒窝等1. 发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔 细地观察，真实地记录。 请你对照同伴，把他她的脸画下来。2. 幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到

5、其 中相同和不同的地方。把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的 地方呢？3. 教师再随机将 2-3 个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察， 说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。4. 带着幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发； 嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小 朋友耳朵上没有

6、这些东西活动二活动名称：?老师的脸?活动目标：1. 观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。2. 比拟发现成认和幼儿的脸部的异同。活动过程 :一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上 其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。二、引导幼儿比拟几位教师的脸的相同和不同之处。三、再比拟成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动三活动名称：?单眼皮、双眼皮?活动目标 :1. 按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。2. 尝试进行简单的统计。活动准备：1. 白纸、水笔。活动过程：了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼

7、皮 是否都一样呢 ?按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？ 单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。 有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直 接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站 起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最 大，那么代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行 记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。教师一一实践幼儿 的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请 幼儿找到其中的原因，并解决问题。你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的

8、是一只眼睛双、一只 眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋 友最少呢？你有什么方法？你觉得他她这个方法可以吗？我们来试试看。刚刚这种方法有没有问题？统计结果是什么？这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什 么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？三、和幼儿共同总结 1-2 个有效的统计方法，并再次分享这几种方 法，帮助幼儿积累简单统计的经验。活动四活动名称：?猜猜我是谁?活动目标：1. 进一步观察同伴的脸部特征。2. 有条理地讲述猜想的理由。活动准备：1 大的纸袋假设干个。2 大块的布。活动过程：一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以

9、露出局部的脸。二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿 观察并猜想他她是谁。活动五活动名称：?亲爱的护士小姐?活动目标：1. 了解故事的根本内容以及 “护士小姐 变化的脸部特征。2. 感受故事的幽默情绪。活动准备：1. 故事大书：?亲爱的护士小姐?。2.dvd ：?亲爱的护士小姐?。3. 故事纸偶：?亲爱的护士小姐?。活动过程：欣赏故事大书?亲爱的护士小姐?，了解故事的根本内容。每当护 士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对 应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。故事里都有谁呢？第一天

10、护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？ 你喜欢这个护士小姐吗？ 你猜出这位护士小姐是哪一位了吗 ?她的脸部特征是什么？小男 孩的画像对吗？二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。三、播放 dvd ，幼儿完整欣赏故事。鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。 你觉得这个护士小姐还可以变成什么？ 不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？ 活动六 活动名称：?护士小姐剧场?活动目标：1. 培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。2 .进一步理解故事的角色和情节。活动准备：1.

11、 扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、 道具：小床、医疗用具等。2. 教学电子资源：?护士小姐剧场?3. 自制海报等。活动过程：提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。 请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的， 并提出一些角色分配的建议。请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化装，进行表演前 的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、 台词，然后进行连贯表演。活动七活动名称：?我的脸儿?活动目标：1 . 欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。2 .能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。活动准备： 幼儿

12、用书：?我的脸儿?陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。活动过程：观察陶盆，引发猜想和思考。 这是什么？你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画面结构的艺术和特点。这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的 脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸， 如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同 的画具表达自己的想法。五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张 贴出

13、来，让大家欣赏。第二周 12 月 8 日 12 月 12 日活动一活动名称：?彩色脸谱?活动目标：1. 了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。2. 尝试进行不同情绪的联想和创意。活动准备：1. 教学电子资源：?彩色脸谱?。2. 脸谱模型假设干、油画棒、水彩笔、颜料等。3. 活动前，请家长带着幼儿对京剧脸谱有一定的了解。活动过程：教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中， 请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根 据自己的想象创作。活动二活动名称：?五官拳?活动目标：1. 开展倾听口令变换动作的灵敏性

14、和协调性。2. 培养遵守游戏规那么的意识和能力。活动准备：1. 幼儿用书 : ?五官拳?。2. 成对的大张五官拳卡。活动过程：一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听 到教师说“鼻子 的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏 “五官拳 的第一种玩 法。请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏。三、再请幼儿了解 “五官拳 的第二种玩法。教师把大张的五官拳卡 放在地上，江幼儿分成两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战。依 次循环进行。四、教师适时决定进行游戏几次。活动三活动名称：?匹诺曹的鼻子?活动目标：1. 幼儿了解故事情节，知道撒谎是不对的。活动准备：

15、1. 教师教材第二本?幼儿园活动整合课程?。2. 动画片?木偶奇遇记?。活动过程：教师讲述故事，幼儿了解故事情节。再次讲述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子变长、 缩短的样子。倾听音乐，比拟 a、b 两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变 短的样子，并尝试随音乐做伸长、缩短的动作。探索 a 段动作，随乐表演。 完整随乐表演，重点引导幼儿表现出鼻子伸长、缩短的弹性。 还可以让幼儿观看动画片?木偶奇遇记?，了解完整的故事内容。 也可以找一个好朋友，通过游戏，和朋友一起分享真心话。活动四活动名称：?五官猜谜?活动目标：1 能根据描述的特征来猜想五官。活动准备：1 相关谜语假设干【附】。活动过程：一、午餐等待时间，让幼儿认真倾听谜语，并思考谜底是什么